【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅲ）上的致病 基因控制的，則患者均為男性

B. 若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)段（Ⅱ）上

C. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病

D. 若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

【答案】C

【解析】Ⅲ片段位于Y的非同源區(qū)段，其上的基因控制的遺傳病人群中患病者全為男性，A正確；等位基因是指位于同源染色體上相同位置控制相對(duì)性狀的基因，只有在同源區(qū)Ⅱ上存在等位基因，B正確；非同源區(qū)Ⅰ段位于Y染色體上，則男性患者的基因型可用XAY表示，該男性的X染色體只能遺傳給女兒，兒子是否患病看母親，C錯(cuò)誤。若該病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則患病女性的基因型可表示為XaXa，兒子的X染色體只能來自于母親，因此兒子肯定患病，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物凈光合作用的影響，圖二表示一天24小時(shí)蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線（水平虛線為實(shí)驗(yàn)開始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度）．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一，圖二兩圖中光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有 ， 此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有 ． 圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是 ．
（2）經(jīng)過24小時(shí)后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)（填“增加”“減少”或“不變”）．據(jù)圖分析原因是 ．
（3）圖二中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為 ．
（4）圖一中限制N點(diǎn)的主要外界因素是和 ． N點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是 ．
（5）某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況（如圖三所示），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是（填序號(hào)），主要吸收藍(lán)紫光及紅光的色素是 ． （填序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種生物體細(xì)胞示意圖，請(qǐng)判斷下列基因的傳遞不遵循基因自由組合規(guī)律的是（ ）
A.A，a與D，d
B.B，b與A，a
C.A，a與C，c
D.C，c與D，d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】H2O2能將鳥嘌呤（G）氧化損傷為8﹣氧﹣7﹣氫脫氧鳥嘌呤（8﹣oxo dG），8﹣oxo dG可與A互補(bǔ)配對(duì)．若DNA片段 有兩個(gè)G發(fā)生上述氧化損傷，則該片段復(fù)制兩次形成的子代DNA中不可能出現(xiàn)（ ）
A.一半分子堿基序列保持不變
B.一半分子含有8﹣oxo dG
C.全部分子G﹣C堿基對(duì)數(shù)減少
D.嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)不相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物栽培在光照、溫度和CO2濃度等條件適宜的環(huán)境中，如果環(huán)境中的CO2含量突降至極低水平，短時(shí)間葉綠體內(nèi)的C3、C5含量變化情況依次是

A. 下降、上升 B. 上升、上升 C. 上升、下降 D. 下降、下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人W基因的部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列．已知W基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位的賴氨酸變?yōu)楣劝彼幔ㄓ嘘P(guān)的密碼子為：賴氨酸AAA，AAG谷氨酸GAA，GAG），該基因發(fā)生的突變是（ ）
A.①處插入堿基對(duì)G﹣C
B.②處堿基對(duì)A﹣T替換為G﹣C
C.③處缺失堿基對(duì)A﹣T
D.④處堿基對(duì)G﹣C替換為A﹣T

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示曲線顯示了使人體獲得免疫力的兩種方法．據(jù)此判斷，以下說法正確的是（ ）
A.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防
B.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫
C.采用方法①，可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
D.當(dāng)一個(gè)人被毒蛇咬傷后，應(yīng)立即采用方法②進(jìn)行救治

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，m1m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1m2表示的能量形式分別為、 ． 圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 ．
（2）圖乙中，若A表示營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入（吃進(jìn)）的全部能量，則B表示 ， C表示 ． 若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則對(duì)應(yīng)在圖乙中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是（選用圖乙中所給字母書寫表達(dá)式）．
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 ．
（4）丙圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間的食物關(guān)系情況．若大量捕殺甲，則丙的數(shù)量在較長時(shí)間內(nèi)的變化過程是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖所示某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，(假定該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)，乙圖為該生物細(xì)胞中DNA的變化情況，請(qǐng)回答以下問題：

(1)甲圖中屬于有絲分裂的是____________，乙圖為______________分裂細(xì)胞中DNA數(shù)量變化曲線。

(2)甲圖中D細(xì)胞形成的子細(xì)胞叫_____________。若每一次細(xì)胞分裂的分裂期按四個(gè)時(shí)期劃分，那么前后直接聯(lián)系的是____________________

(3)甲圖中能體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的圖是____________

(4)乙圖中的B-C區(qū)段包含甲圖中_____________細(xì)胞所處的分裂時(shí)期。

(5)請(qǐng)用文字、箭頭及相應(yīng)的符號(hào)表示DNA、基因、染色體之間的組成關(guān)系：__________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案