【題目】如圖表示真核細(xì)胞中某些生命活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是

A. 科學(xué)家提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程，僅A過(guò)程需要解旋

B. 基因形成rRNA的過(guò)程也被稱(chēng)為基因表達(dá)，細(xì)胞質(zhì)中的核糖體來(lái)源于核仁

C. 細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來(lái)的RNA經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA，所以翻譯形成的蛋白質(zhì)缺少了某些氨基酸

D. 圖中a、b為mRNA的兩端，所用原料是氨基酸，合成的多條肽鏈氨基酸的排列順序是不相同的

【答案】B

【解析】據(jù)圖可知，A表示DNA的復(fù)制過(guò)程、B表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程、C表示翻譯過(guò)程，圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程，A和B過(guò)程均需要解旋，A項(xiàng)錯(cuò)誤；基因形成rRNA的過(guò)程也可以被稱(chēng)為基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄，細(xì)胞質(zhì)中的核糖體的形成與核仁有關(guān)，B項(xiàng)正確；細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來(lái)的RNA經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA，剪切下的是內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄出的片段，故翻譯形成的蛋白質(zhì)不會(huì)因此而缺少氨基酸。翻譯形成的蛋白質(zhì)缺少了某些氨基酸是因?yàn)榉g后的加工造成的而不是因?yàn)檗D(zhuǎn)錄水平的加工，C項(xiàng)錯(cuò)誤；以一條mRNA為模板合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列是相同的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可觀察到的分生組織的細(xì)胞數(shù)為(　　)

A. 2個(gè) B. 4個(gè) C. 8個(gè) D. 16個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞含有23對(duì)染色體，在減數(shù)分裂第二次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)（染色單體已分開(kāi)），細(xì)胞內(nèi)不含有（ ）

A. 44條常染色體＋XX性染色體

B. 44條常染色體＋XY性染色體

C. 44條常染色體＋YY性染色體

D. 兩組數(shù)目和形態(tài)相同的染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用某種農(nóng)藥來(lái)防治某種害蟲(chóng)，開(kāi)始效果很顯著，但長(zhǎng)期使用以后，效果越來(lái)越差，其原因（ ）

A. 害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異

B. 害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇

C. 害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離

D. 農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖像，下列說(shuō)法正確的是

A．細(xì)胞分裂先后經(jīng)過(guò)①→②→③過(guò)程 B．細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞

C．細(xì)胞③中有1個(gè)四分體，4條染色單體 D．細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式。下列有關(guān)對(duì)“環(huán)境容納量”的理解中，不正確的是

A．圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力

B．據(jù)圖可知：人類(lèi)既能改造環(huán)境，使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量

C．現(xiàn)在的人口問(wèn)題造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì)

D．按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排序，三種模式的依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂圖，圖Ⅰ中的1、8上分別有基因M、m，根據(jù)有關(guān)信息，判斷下列敘述正確的是

A. 圖Ⅰ中有4個(gè)染色體組

B. 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體，則此圖可以表示次級(jí)精母細(xì)胞

C. 圖Ⅱ可能是圖Ⅰ的子細(xì)胞

D. 圖Ⅱ中①上有基因B，如果②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，則是基因突變?cè)斐傻?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為一對(duì)相對(duì)性狀。仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是_________________。

(2)操作①叫________，此項(xiàng)處理必須在豌豆________________之前進(jìn)行。

(3)操作②叫______________，此項(xiàng)處理后必須對(duì)母本的雌蕊進(jìn)行_____________，其目的是_________________________________。

(4)在當(dāng)代母本植株上所結(jié)出的種子為________代，其遺傳因子組成為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境。口腔上皮細(xì)胞所處的細(xì)胞外液是指（ ）

A. 淋巴 B. 組織液 C. 血漿 D. 唾液

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同步練習(xí)冊(cè)答案