【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A. 具有中心體的細(xì)胞,可排除是植物細(xì)胞

B. 用洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞為材料,可觀察到DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C. 光學(xué)顯微鏡下可觀察到唾液腺細(xì)胞核孔的數(shù)量比肌肉細(xì)胞核孔的數(shù)量多

D. 若細(xì)胞分裂過程中有細(xì)胞板出現(xiàn),則該細(xì)胞為有絲分裂后期的植物細(xì)胞

【答案】B

【解析】動(dòng)物細(xì)胞和低等植物都含有中心體,A錯(cuò)誤;用洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞沒有紫色的大液泡,可以利用甲基綠-吡羅紅染色,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,B正確;核孔屬于細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),需要在電子顯微鏡下觀察,C錯(cuò)誤;與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂相比,植物細(xì)胞有絲分裂末期,在赤道板的位置會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微山湖是山東境內(nèi)的一個(gè)面積較大的湖泊,20年前這里是碧波萬頃、魚兒滿湖、野鴨成群,還有“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美麗景象。20年來,湖區(qū)四周縣市的工業(yè)快速發(fā)展。( )
A.掠奪式開發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因
B.環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因
C.外來物種入侵破壞了生物多樣性
D.環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)菜與下列哪種生物的結(jié)構(gòu)相似( )
A.大豆
B.大腸桿菌
C.線蟲
D.酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)為獲取抗鹽基因,可以從堿蓬細(xì)胞研磨液中提取抗鹽基因的___________來合成cDNA。利用PCR技術(shù)可在體外獲得大量抗鹽基因,該技術(shù)需要有一段已知抗鹽基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成_____;擴(kuò)增過程需要加入_______________酶。

(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),為了防止含目的基因的外源DNA片段和質(zhì)粒自身環(huán)化,最好選用圖中限制酶_________對(duì)它們進(jìn)行切割。構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),還要在抗鹽基因前面加上________,它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合部位,有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄。

(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),應(yīng)將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的________上。為了促進(jìn)農(nóng)桿菌吸收基因表達(dá)載體,可用____________處理農(nóng)桿菌,使其處于感受態(tài)。

(4)若要從個(gè)體水平上檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功,采用的方法是__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校研究小組開展“探究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間. 實(shí)驗(yàn)操作如下:第一步:取多個(gè)洋蔥鱗莖進(jìn)行長(zhǎng)根培養(yǎng),待根長(zhǎng)約5cm左右開始實(shí)驗(yàn).
第二步:在8:00~18:00時(shí)段內(nèi)每隔1小時(shí)取3根洋蔥根尖,按教材實(shí)驗(yàn)操作分別制作臨時(shí)裝片,并用高倍鏡觀察.
第三步:以細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量根尖細(xì)胞分裂狀況,計(jì)算公式如下.鏡檢記數(shù),并計(jì)算分裂指數(shù).
分裂指數(shù)= ×100%.請(qǐng)回答下列問題:
(1)完成裝片制作的流程:解離→→制片.
(2)圖1是高倍鏡下觀察根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,圖中細(xì)胞c正處于分裂期,該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是
(3)某小組根據(jù)記錄表的數(shù)據(jù)計(jì)算出分裂指數(shù),并轉(zhuǎn)換成曲線圖(圖2).據(jù)圖2可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線.下列相關(guān)敘述正確的是(

A.0﹣a年,種群數(shù)量增加,其年齡組成是增長(zhǎng)型
B.a﹣b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
C.b﹣c年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng)
D.c﹣d年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育番茄植株的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是_________________。

(2)過程①中通常使用____________酶來獲取植物細(xì)胞原生質(zhì)體。

(3)經(jīng)過誘導(dǎo)形成愈傷組織時(shí),____________(填“需要”或“不需要”)光照的條件。圖中屬于再分化的過程是______________(填序號(hào))。

(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng),通過調(diào)整_____________,以誘導(dǎo)其正常分化。

(5)科學(xué)家發(fā)現(xiàn):切取一定大小的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),再生的植株就有可能不帶病毒,從而獲得______。

(6)多倍體番茄植株所結(jié)果實(shí)中維生素含量更高,若想培育多倍體番茄,有兩種方法:一是在過程③中添加_________(物質(zhì))誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;二是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的說法,正確的是(
A.酶都含C,H,O,N元素
B.酶不都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
C.所有的酶都在核糖體上合成
D.細(xì)胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒,經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”,用病毒丙侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是(

A.
B.
C.
D.

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