【題目】下圖表示水稻一個成熟葉肉細胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質,a、b代表細胞器).下列有關分析和判斷中,錯誤的是( 。
A. 水生物界中,有a的細胞一定有b,而有b的細胞卻不一定有a
B. 如果用18O標記圖中的①,則可能會出現(xiàn)少量的具有放射性的④
C. 在b內膜上分布有ATP合成酶,而在a的基質中沒有ATP合成酶
D. 此類細胞可作為觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗材料
【答案】D
【解析】
據(jù)圖分析可知,a為葉綠體,b為線粒體;①是CO2,②是H2O,③是丙酮酸,④是O2。有氧呼吸是指細胞在氧的參與下,通過多種酶的催化作用,把葡萄糖等有機物徹底氧化分解,產生二氧化碳和水,釋放能量,生成大量ATP的過程。光合作用第一個階段的化學反應,必須有光才能進行,這個階段叫做光反應階段。光合作用第二個階段中的化學反應,有沒有光都可以進行,這個階段叫做暗反應階段。
水稻是高等植物,綠色細胞中有a,也有b,但根細胞中有b,沒有a,A正確;
如果用18O標記圖中的CO2,經過光合作用產生有機物,還產生被標記的水,被標記的水參與光合作用的光反應,會產生被標記的氧氣,B正確;在線粒體內膜上分布有ATP合成酶,而在葉綠體的基質中沒有ATP合成酶,C正確;該細胞中由于含有葉綠體,無法作為觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗材料,D錯誤;因此,本題答案選D。
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【題目】細菌蛋白質在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列左圖是一個分析細菌蛋白的電泳結果圖,“-”代表沒加還原劑,“+”代表加有還原劑,還原劑可打斷二硫鍵,“M”代表已知分子量的蛋白質,右側數(shù)字代表蛋白質或多肽的相對分子量。根據(jù)左側結果,下列哪個圖案最能代表該細菌原本的多肽結構(注意:“一”代表二硫鍵) ( )
A. B. C. D.
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【題目】下圖某雄性動物細胞減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化曲線。形成de段的原因是( )
A.染色體的復制
B.同源染色體的分離
C.著絲點的分裂
D.細胞的一分為二
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【題目】某基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了三個連續(xù)的核苷酸序列(AAG),則突變前后編碼的兩條肽鏈中氨基酸不同的個數(shù)最多有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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【題目】下表中①②③④的概念關系與下圖中所示概念對應的是
選項 | ① | ② | ③ | ④ |
A | 自養(yǎng)生物 | 酵母菌 | 玉米 | 水綿 |
B | 細胞的生物膜系統(tǒng) | 細胞膜 | 細胞器膜 | 核膜 |
C | 人體的能量物質 | 葡萄糖 | 淀粉 | 纖維素 |
D | 原核生物 | 噬菌體 | 肺炎雙球菌 | 大腸桿菌 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】生命系統(tǒng)中整體與部分(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的關系如下圖所示,下列敘述錯誤的是( )
A. 若整體代表固醇,且Ⅰ、Ⅱ代表性激素和維生素D,則Ⅲ是動物細胞膜的成分
B. 若整體為人體有氧呼吸,且存在有過程Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ的關系,則過程Ⅱ發(fā)生的場所是線粒體基質
C. 若整體代表物質跨膜運輸?shù)姆绞,且Ⅰ代表自由擴散,則Ⅱ、Ⅲ都需要載體蛋白
D. 若整體為生產者的同化量,且Ⅰ、Ⅱ分別表示生產者流入初級消費者能量、流入分解者的能量,則Ⅲ為未被利用的能量
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【題目】激素作為一種化學信使,能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制。請結合圖中信息回答下列問題。
(1)由圖可知,激素①主要通過影響________來調節(jié)生命活動。
(2)若結構乙表示胰島B細胞,結構甲通過釋放“某化學物質”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學物質是____________,激素②的作用是能促進細胞_________葡萄糖,從而使血糖水平降低。
(3)結構甲、乙、丙中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的是__________。
(4)若激素①表示雄激素,其進入靶細胞的方式是________,物質a、b分別是________。若切除睪丸,則物質a、b含量都______(增加、不變、減少)
(5)若激素①是甲狀腺激素,在寒冷環(huán)境中能促進人體產熱的調節(jié)過程是________(填圖中字母)同時人體皮膚減少散熱的生理反應是___________。
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【題目】將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因導入棉花細胞中,可獲得抗棉鈴蟲的轉基因棉,其過程如下圖所示(注:農桿菌中Ti質粒上只有T-DNA片段能轉移到植物細胞中)。
(質粒中“Bt”代表“Bt基因”,“KmR”代表“卡那霉素抗性基因”)
(1)過程①需用______________酶對含Bt基因的DNA和Ti質粒進行酶切。為將過程②獲得的含重組質粒的農桿菌篩選出來,應使用__________培養(yǎng)基。
(2)過程③中將棉花細胞與農桿菌混合后共同培養(yǎng),旨在讓___________________進入棉花細胞;除盡農桿菌后,還須轉接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),目的是_______________________。
(3)若過程④僅獲得大量的根,則應在培養(yǎng)基中增加________________________以獲得芽;部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根,原因是_________________。
(4)檢驗轉基因棉的抗蟲性狀,常用方法是________。種植轉基因抗蟲棉能減少____的使用,以減輕環(huán)境污染。
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【題目】甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長素運輸情況,乙圖是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用,丙圖是來自同種植物相同部位的莖段。下列說法正確的是( )
A. 圖甲根部向地生長,且根部與頂芽近地側生長素濃度相等時,則其濃度范圍為(c-d)mol·L-1
B. 圖乙中曲線②代表的是根
C. 圖甲中生長素水平方向①②的運輸方式是自由擴散
D. 將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②
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