【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞有絲分裂圖象，其中A，B，C是不同時期的細(xì)胞．下列說法正確的是（ ）

A.A，B，C細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等
B.在顯微鏡下持續(xù)觀察B細(xì)胞可看到整個分裂過程
C.若要將C細(xì)胞移至視野中央，則需將裝片向上移動
D.視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少是因?yàn)榧?xì)胞周期中分裂期時間短

【答案】D
【解析】解：A、A表示有絲分裂的后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，A錯誤；
B、在制作臨時裝片的過程中經(jīng)過了解離步驟，該步驟條件下細(xì)胞均死亡，因此不會在顯微鏡下看到細(xì)胞動態(tài)分裂的過程，B錯誤；
C、若要將C細(xì)胞移至視野中央，由于顯微鏡成的是倒像，故需將裝片向下移動，C錯誤；
D、視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少是因?yàn)榧?xì)胞周期中分裂期時間短，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄紅果（R）對黃果（r）為顯性，果實(shí)二室（M）對多室（m）為顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)將紅果二室的植株與紅果多室的植株雜交，F1代植株中有3/8為紅果二室，3/8為紅果多室，1/8為黃果二室，1/8為黃果多室，兩個親本的基因型是（ ）

A. RRMM×RRmm B. RrMm×RRmm

C. RrMm×Rrmm D. RrMM×Rrmm

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物學(xué)家研究一片草原中的生物群落，他應(yīng)研究（ ）

A. 草原上的全部植物

B. 草原上的全部生物

C. 草原上的全部動植物

D. 草原上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察細(xì)胞質(zhì)流動的實(shí)驗(yàn)中，看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是葉綠體

A. 繞液泡做定向循環(huán)流動 B. 繞液泡做不定向循環(huán)流動

C. 繞細(xì)胞核做定向循環(huán)流動 D. 繞細(xì)胞核做不定向循環(huán)流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A 代表_____分子；B 代表_____。

（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層_____膜。

（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時，B 的厚度變小，這說明 B 具有_____。

（4）a～e 的五個過程中，代表被動運(yùn)輸?shù)氖?/span>_____。

（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中的編號______，代表葡萄糖從腸 腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中的編號_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)科院培育出新品種香豌豆（自花傳粉，閉花受粉），其花的顏色有紅、白兩種，莖的性狀由兩對獨(dú)立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況，回答以下問題：

（1）若花色由A、a這對等位基因控制，且該植物種群中自然條件下紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及其比例 。

（2）若花色由A、a、B、b這兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下圖。

①花色的兩對基因符合孟德爾的 定律。

②該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為 ，紅色植株占 。

（3）假設(shè)莖的性狀由C、c、D、d兩對等位基因控制，只有d基因純合時植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有D一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體細(xì)胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線，下列分析錯誤的是（ ）

A. 若圖10表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化曲線的部分，則n等于1

B. 若圖10表示有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線的部分，則n等于46

C. 若圖10表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化曲線的部分，則n等于23

D. 若圖10表示有絲分裂染色體組數(shù)數(shù)目變化曲線的部分，則n等于2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)表明：交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。 如圖是某高等動物一個細(xì)胞（甲）發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，該細(xì)胞有絲分裂形成兩個子 細(xì)胞（乙和丙）。在不考慮基因突變的情況下，下列相關(guān)敘述合理的是（ ）。

A. 圖中細(xì)胞甲內(nèi)所有同源染色體正在進(jìn)行聯(lián)會

B. 乙和丙細(xì)胞的基因組成可能相同，也可能不同

C. 乙和丙細(xì)胞的基因組成可能分別是 Aa和 aa

D. 該生物個體的遺傳性狀一定會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點(diǎn)連接一個靈敏電流計(jì)(ab=bd),下列說法正確的是(　　)

A. 刺激圖甲中②處,可以測到電位變化的有①③④⑤⑥

B. 在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變

C. 刺激圖乙B.c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次

D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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