【題目】以下是有關(guān)現(xiàn)代生物科技的兩個(gè)問題,請回答:
I.下面是與動(dòng)物細(xì)胞工程有關(guān)的問題,請分析回答:
(1)在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),首先要將動(dòng)物組織剪碎,然后用_____處理,以使其分散成_____,制成細(xì)胞懸液。
(2)氣體環(huán)埃中 CO2 的作用是_____。
(3)應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代 10 代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是 10 代以后細(xì)胞可能發(fā)生_________。
(4)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有_____的特點(diǎn)。單克隆抗體的制備過程需要經(jīng)過選擇性培養(yǎng)獲得雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行_________和_____,經(jīng)過多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞。
II 轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示,圖中 PstI、SmaI、EcoRI,ApaI 等為限制質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點(diǎn)。下圖表示四種限制酶的識(shí)別序列及酶切點(diǎn)。
限制酶 | PstI | SmaI | EcoRI | ApaI |
識(shí)別序列 及酶切位點(diǎn) | —CTGCA↓G— —G↑ACGTC— | —CCC↓GGG— —GGG↑CCC— | —G↓AATTC— —CTTAA↑G— | —GGGCC↓C— —C↑CCGGG— |
(1)若要獲得抗病基因,能否用限制酶 SmaI 對(duì)圖中對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)進(jìn)行切割?_________。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用 PstI、ApaI 限制酶切割質(zhì)粒?_____。
(2)卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,根據(jù)這一原理可以利用含卡那霉素的培養(yǎng) 基篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì)胞。由此推斷重組質(zhì)粒中應(yīng)含有_____基因,作為標(biāo)記基因。
(3)②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基?___________。
【答案】胰蛋白酶 單個(gè)細(xì)胞 維持培養(yǎng)液 pH 遺傳物質(zhì)的突變 特異性強(qiáng),靈敏度高 克隆化培養(yǎng) 抗體檢測 不能 不能 抗卡那霉素 不能
【解析】
1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)。
2、分析題圖:含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位點(diǎn),其中SmaⅠ酶的切割位點(diǎn)位于抗病基因(目的基因)上;質(zhì)粒含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ的切割位點(diǎn)。所以要活動(dòng)重組質(zhì)粒,可以用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ進(jìn)行切割。①→②表示脫分化過程、②→③表示再分化過程、④是新植體。
Ⅰ.(1)在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),首先要將動(dòng)物組織剪碎,然后用胰蛋白酶處理,以使其分散成單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液。
(2)氣體環(huán)境中CO2的作用是維持培養(yǎng)液pH。
(3)應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是10代以后細(xì)胞沒有發(fā)生遺傳物質(zhì)的突變,能保持正常的二倍體核型。
(4)單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,優(yōu)點(diǎn)是:特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備。經(jīng)過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選,才能獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞。
Ⅱ.(1)因?yàn)橄拗泼?/span>SmaⅠ的切割位點(diǎn)位于抗病基因上,對(duì)SmaⅠ位點(diǎn)進(jìn)行切割破壞了抗病基因的結(jié)構(gòu),所以要獲得抗病基因,不能否用限制酶SmaⅠ對(duì)圖中對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)進(jìn)行切割.要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒,也不能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質(zhì)粒,因?yàn)楹锌共』虻耐庠?/span>DNA分子上沒有ApaⅠ限制酶切割位點(diǎn)。
(2)欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,重組質(zhì)粒中應(yīng)同時(shí)含有抗卡那霉素基因,作為標(biāo)記基因。
(3)決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要。②、③階段培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的比值不同,因此這兩個(gè)階段不能是用同種培養(yǎng)基。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物細(xì)胞代謝的部分過程簡圖,①~⑦為相關(guān)生理過程。據(jù)圖回答問題:
(1)圖中C3的名稱是_________,可為②提供能量的生理過程是________(填圖中序號(hào))。
(2)在適宜光照下,若用H18O2澆灌植物,則放射性的18O_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)在葡萄糖中,原因是_______________。
(3)圖中⑤⑦過程中,葡萄糖中能量的去向是____________。
(4)過程⑥發(fā)生的具體部位是_________。
(5)單位時(shí)間內(nèi),若該細(xì)胞從細(xì)胞外吸收7mol二氧化碳,細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖為90克,則細(xì)胞中過程③產(chǎn)生____________mol氧氣。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生物興趣小組繪制的細(xì)胞中葡萄糖氧化分解的基本過程。與該圖相關(guān)敘述正確的是( )
A.在缺氧狀態(tài)下,菠菜細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成Ⅰ過程
B.在氧氣的參與下,酵母菌細(xì)胞在線粒體中完成Ⅱ過程
C.劇烈運(yùn)動(dòng)過程中,機(jī)體主要通過Ⅲ過程提供所需能量
D.與Ⅱ相比,Ⅲ過程只在第一、二階段的反應(yīng)中產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由150個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈,則該蛋白質(zhì)至少含氨基、羧基分別是( )
A.1和1
B.2和2
C.149和149
D.148和148
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物變異及育種的敘述,正確的是( )
A. 非同源染色體之間交換部分片段引起的變異屬于基因重組
B. γ射線處理使染色體上部分基因丟失引起的變異屬于基因突變
C. 利用高度不育的單倍體植株培育新品種能明顯縮短育種年限
D. 雜交育種就是將多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過染色體變異集中在一起的育種方法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述,正確的是( )
A. 氮元素是葉綠素的組成元素之一,沒有氮元素,植物就不能進(jìn)行光合作用
B. 磷元素是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程均有ATP合成
C. 氧元素是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧元素來自于水
D. 碳元素是組成糖類的基本元素,光合作用中碳元素從C02開始直接經(jīng)C5形成糖類
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng).①、②是有關(guān)的生理過程.下列說法正確的是
A. 人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B. Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入血漿
C. ②表示重吸收作用,Ⅳ表示的器官是消化系統(tǒng)
D. 內(nèi)環(huán)境與I交換氣體須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在最適條件下,某不可逆化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí),加入催化該反應(yīng)的酶(成分為蛋白質(zhì))。該反應(yīng)在加酶前后反應(yīng)物濃度隨時(shí)間的變化如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.受反應(yīng)物濃度的限制,t1~t2酶促反應(yīng)速率逐漸減慢
B.適當(dāng)升高反應(yīng)體系的溫度,t2將會(huì)右移
C.t1后反應(yīng)物濃度降低的速率可表示酶促化學(xué)反應(yīng)的速率
D.當(dāng)反應(yīng)時(shí)間達(dá)到t2時(shí),酶完全失去活性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】作為基因的運(yùn)輸工具——運(yùn)載體,必須具備的條件之一及理由是
A.能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復(fù)制,以便提供大量的目的基因
B.具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便于目的基因的表達(dá)
C.具有某些標(biāo)記基因,以使目的基因能夠與其結(jié)合
D.對(duì)宿主細(xì)胞無傷害,以便于重組DNA的鑒定和選擇
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