【題目】已知人體內(nèi)有興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。通常一個(gè)神經(jīng)元只釋放一種神經(jīng)遞質(zhì)。下圖為人手意外觸到蠟燭火焰引起的屈肘反射示意圖,a-e表示不同神經(jīng)元。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放____________,與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上的_______結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮,神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終引起屈肌收縮。

(2)若刺激神經(jīng)纖維上的N點(diǎn),神經(jīng)元b無(wú)電位變化,原因是______________;發(fā)生屈肘反射時(shí)伸肌舒張,神經(jīng)元d興奮而神經(jīng)元e未興奮,其原因可能是_____________。

(3)某人體內(nèi)存在一種抗體,該抗體可錯(cuò)誤攻擊自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而使興奮傳遞受阻而使肌肉出現(xiàn)_______________現(xiàn)象,這屬于免疫失調(diào)中的__________________病。

【答案】 (興奮性)神經(jīng)遞質(zhì) (特異性)受體 興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞 神經(jīng)元d釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)使神經(jīng)元e不興奮,進(jìn)而使伸肌舒張 收縮無(wú)力(不能正常收縮) 自身免疫

【解析】試題分析:分析題圖:根據(jù)神經(jīng)節(jié)所在位置可知,a為傳入神經(jīng)元,b和d是神經(jīng)中樞的兩個(gè)神經(jīng)元,c和e為傳出神經(jīng)元。

(1)興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放(興奮性)神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后膜上的(特異性)受體結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮。

(2)由于興奮在神經(jīng)元之間只能單向(由上一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體),因此刺激神經(jīng)纖維上的N點(diǎn)時(shí),神經(jīng)元b無(wú)電位變化;發(fā)生屈肘反射時(shí)伸肌舒張,神經(jīng)元d興奮而神經(jīng)元e未興奮,其原因可能是神經(jīng)元d釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)使神經(jīng)元e不興奮,進(jìn)而使伸肌舒張。

(3)某人體內(nèi)存在一種抗體,該抗體可錯(cuò)誤攻擊自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體,使神經(jīng)遞質(zhì)不能與受體結(jié)合,導(dǎo)致興奮傳遞受阻而使肌肉出現(xiàn)收縮無(wú)力(不能正常收縮)現(xiàn)象。自身免疫病是指機(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病,因此這種現(xiàn)象屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)比較該圖 A、B 兩部分,可知 B 為_____細(xì)胞,理由是其有_____(填番號(hào)及名稱),無(wú)_______________(填番號(hào)及名稱),后者與細(xì)胞的_______________________有關(guān)。

(2)要分離出圖中的各種細(xì)胞器以研究其化學(xué)組成,可采用__________________________ 法。

(3)胰島素是一種對(duì)動(dòng)物的血糖平衡有重要調(diào)節(jié)作用的激素,由胰島 B 細(xì)胞合成并分泌。 在胰島 B 細(xì)胞中,從氨基酸到胰島素分泌到細(xì)胞外,依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是____________________(用 圖中的序號(hào)回答);在這個(gè)過(guò)程中②的具體作用 是____________________________________________________ ,而 結(jié)構(gòu)________________ (填番號(hào)及名稱)的膜面積最終并未發(fā)生變化,但成分卻不斷得到更新。

(4)圖中的兩種細(xì)胞都不適宜作為制備純凈細(xì)胞膜的材料,理由是____________________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥類學(xué)家正在研究某種鳥的遷徙行為,他們研究的是(
A.個(gè)體
B.種群
C.群落
D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此細(xì)胞是_________________(動(dòng)物或是高等植物)細(xì)胞。

(2)此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[ ]______________和大液泡。

(3)活細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是[ ] ____________。

(4)圖中[1]的主要成分是_______________,[1]能起到支持和保護(hù)的作用。

(5)細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[ ]_______________,它是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,鑒定該細(xì)胞器的化學(xué)試劑是______________,能將其染成__________顏色。

(6)此細(xì)胞中沒(méi)有,在低等植物或者動(dòng)物細(xì)胞中具有的細(xì)胞器是_______________。

(7)圖中標(biāo)號(hào)2代表的細(xì)胞器是___________,在動(dòng)物的分泌細(xì)胞中的作用是對(duì)來(lái)自[ ]_____________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝和“發(fā)送”。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式。

(1)圖2中曲線甲代表________,影響曲線乙所示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的因素主要有________、________

(2)K、O2和葡萄糖這三種物質(zhì)中,通過(guò)d方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是________,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________性。

(3)若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能分泌胰島素,此物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞的方式稱為__________,這依賴于細(xì)胞膜的________特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】凝血過(guò)程中凝血酶原與凝血因子結(jié)合后,轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘哪,而凝血酶的產(chǎn)生又能加速凝血酶原與凝血因子的結(jié)合。下列哪項(xiàng)調(diào)節(jié)過(guò)程的機(jī)制與此最為相似

A.寒冷時(shí),甲狀腺激素濃度升高,抑制促甲狀腺激素分泌

B.臨近排卵時(shí),雌激素濃度升高,促進(jìn)促性腺激素分泌

C.進(jìn)餐后,胰島素分泌增多,使血糖濃度下降

D.生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者數(shù)量增加,使被捕食者數(shù)量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】編碼蛋白甲的DNA序列(序列甲)由A、B、C、D、E五個(gè)片段組成,編碼蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段組成,如圖1所示,F(xiàn)通過(guò)基因工程方法獲得了甲、乙、丙三種蛋白,要鑒定這三種蛋白是否具有刺激T淋巴細(xì)胞增殖的作用,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將一定量的含T淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)液平均分成四組,其中三組分別加入等量的蛋白甲、乙、丙,另一組作為對(duì)照,培養(yǎng)并定期檢測(cè)T淋巴細(xì)胞濃度,結(jié)果如圖2。

根據(jù)圖1、圖2可知,上述甲、乙、丙三種蛋白中,若缺少哪一片段所編碼的肽段,則會(huì)降低其刺激T淋巴細(xì)胞增殖的效果

A. 片段A B. 片段B C. 片段C D. 片段D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是(  )

A. 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫

B. 人體再次接觸相同抗原時(shí)將產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)

C. T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

D. 人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)氨基酸和肽鏈的說(shuō)法不正確的是( )

A. 均至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

B. 肽鏈具有多樣性的原因是氨基酸的結(jié)合方式具有多樣性

C. 氨基酸結(jié)合形成肽鏈的場(chǎng)所是核糖體,而肽鏈形成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所不是核糖體

D. 不同氨基酸的性質(zhì)不同與R基有關(guān),不同肽鏈理化性質(zhì)的差異也與R基有關(guān)

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