【題目】科學(xué)方法是生物學(xué)研究的精髓之一．下列生物學(xué)研究所選擇的方法中，正確的是（ ）

A. 用樣方法研究鼠等動物的種群密度時，應(yīng)隨機取樣

B. 采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤動物的豐富度時，應(yīng)防止標(biāo)志物脫落

C. 用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時，應(yīng)統(tǒng)計方格內(nèi)和四邊上的菌體

D. 用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物豐富度時，可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量

【答案】D

【解析】鼠活動能力強，活動范圍廣，所以應(yīng)采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度，A錯誤。土壤動物小應(yīng)采用樣方法，B錯誤。用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時，對壓線的應(yīng)計數(shù)時應(yīng)計上不計下，不能全部計數(shù)，C錯誤。調(diào)查土壤小動物豐富度，可以采用目測估計法和記名計算法兩種來統(tǒng)計各種群的數(shù)量，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動物成熟紅細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 通過無絲分裂增殖

B. 細(xì)胞膜中磷脂分子鋪展成單分子層，面積大于細(xì)胞表面積的2倍

C. 能進行細(xì)胞呼吸，場所不在線粒體

D. 高度分化，但仍具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人類活動對群落演替影響的說法中錯誤的是(　　)

A. 在多年的舊墻壁上生出苔蘚是受人類活動的影響

B. 披荊斬棘，開出一條道路

C. 由于化工廠污水的排放，河水中的植物群落改變了

D. 過度放牧和城市的出現(xiàn)都屬于人類對群落演替的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在裸巖演替為森林的過程中，對群落演替的描述不正確的是(　　)

選項

生態(tài)特征

發(fā)展期

成熟期

A

生物種類

少

多

B

有機物總量

較少

較多

C

抵抗外界的干擾能力

強

弱

D

動物類群豐富度

較低

較高

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型一般不需要

A．觀察研究對象，提出問題，提出合理的假設(shè)

B．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)表達式，對種群數(shù)量變化進行表達

C．通過進一步實驗或觀察，對數(shù)學(xué)模型(公式或曲線)進行檢測或修正

D．進行對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌利用CO2和H2O制造有機物所利用的能量可以來自

A. N2氧化成亞硝酸 B. 亞硝酸氧化成硝酸

C. ATP水解 D. 糖類氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息的描述，正確的是

A. 信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系

B. 植物只能感受生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息

C. 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境

D. 信息只能沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2為激素發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的兩種方式，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 胰高血糖素的調(diào)節(jié)方式如圖1所示，其受體位于細(xì)胞膜上

B. 表明細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出細(xì)胞以及信息交流的功能

C. 結(jié)構(gòu)d為受體，激素b一定通過主動運輸進入細(xì)胞與受體d結(jié)合

D. 性激素的調(diào)節(jié)方式如圖2所示，其受體位于細(xì)胞內(nèi)部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳

B. 網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)

C. 造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

D. 成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達

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同步練習(xí)冊答案