【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖(a)表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞;圖(b)表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖(c)表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像。請據(jù)圖回答:
(1)在制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時裝片時,正確的操作次序是(______)
A.解離 染色 漂洗 制片 B.解離 漂洗 染色 制片
C.染色 解離 漂洗 制片 D.漂洗 解離 染色 制片
(2)圖(a)中表示分生區(qū)細(xì)胞的是_________,其特點(diǎn)是_______________。
(3)圖(b)中CD段形成的原因是___________________。
(4)圖(c)中_______________細(xì)胞處于圖(b)中的BC段。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中X代表某一生物學(xué)概念,其內(nèi)容包括①②③④四部分.下列與此概念圖相關(guān)的描述錯誤的是
A. 若X是人體細(xì)胞干重中含量最多的4種元素,則①~④可代表C、O、N、H
B. 若X表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則①~④代表細(xì)胞壁、 細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核
C. 若X為參與合成并分泌消化酶的細(xì)胞器,則①~④是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D. 若X為具有單層膜的細(xì)胞器,則①~④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程,請分析回答:
(1)提取色素和分離色素所用的試劑分別是 _________________。
(2)紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如圖2所示,其中共有的色素帶的顏色是 ____________,據(jù)此能得出的結(jié)論是 _____________。
(3)紙層析法分離色素的原理是 ____________
(4)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間,“結(jié)果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在______光區(qū)域。將制得的韭菜濾液在強(qiáng)光下曝光1~2h,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),其結(jié)果與韭黃濾液的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致,其原因是 ________。
(5)每分子葉綠素含有一個Mg2+,可被H+、Cu2+等替換。韭菜濾液用5%的HCl處理一段時間后,其顏色與研磨時未加 __________的顏色相似,呈現(xiàn)黃褐色。實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因是 ________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胰島B細(xì)胞分泌的胰島素(胰島素分子有A、B兩條肽鏈,A鏈有21個氨基酸,B鏈有30個氨基酸)能與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,促進(jìn)肝細(xì)胞攝取葡萄糖。下列敘述正確的是
A.胰島素分子的肽鍵總數(shù)是50個
B.胰島素的合成和分泌需要線粒體提供能量
C.胰島素分子中含有兩個氨基和兩個羧基
D.胰島素與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】α-1抗胰蛋白酶(α-1—AT)是人類血漿中最重要的蛋白酶抑制劑,其主要作用是保護(hù)機(jī)體正常細(xì)胞和器官不受蛋白酶的損傷,抑制感染和炎癥,維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的平衡。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組α-1抗胰蛋白酶(HumanA1AT)的兩種方法。回答下列問題:
(1)為獲取α-1—AT基因,可采集人的血液,提取合成總cDNA,然后以cDNA為模板,采用PCR技術(shù)擴(kuò)增α-1—AT基因,該技術(shù)需要的酶是____。
(2)已知α-1抗胰蛋白酶需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性。據(jù)此推導(dǎo),方法____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)具有優(yōu)勢,其優(yōu)勢是_____。
(3)若要檢測小麥胚乳細(xì)胞或大腸桿菌細(xì)胞中是否翻譯出HumanA1AT,可用的檢測物質(zhì)是HumanA1AT的________(填“基因”或“抗體”)。
(4)b過程中,可用_____處理小麥細(xì)胞,吸引農(nóng)桿菌移向小麥?zhǔn)荏w細(xì)胞,有利于α-1—AT基因轉(zhuǎn)化成功。將α-1—AT基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞時,可用____處理細(xì)胞,使其變?yōu)楦惺軕B(tài)細(xì)胞。
(5)若要對α-1抗胰蛋白酶進(jìn)行改造,提高其耐儲存特性,可根據(jù)其分子的_____關(guān)系,通過對α-1抗胰蛋白酶基因進(jìn)行基因修飾等操作實(shí)現(xiàn)對α-1抗胰蛋白酶的改造。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物根部的生長素在單側(cè)光照射下會向背光一側(cè)運(yùn)輸,圖示為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A. 一定范圍內(nèi),單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),根部生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉?/span>
B. 該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長素對根部生理作用具有兩重性
C. 單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),向光側(cè)的生長素促進(jìn)作用越強(qiáng)
D. 根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中對森林的兩種開發(fā)模式Ⅰ、Ⅱ,其中敘述不正確的是( )
A. 完全砍伐后再種植的樹通常具有一樣的樹齡和種類
B. 選擇性砍伐使森林變得更有層次和多樣性
C. 選擇Ⅱ模式更有利于森林的可持續(xù)發(fā)展
D. 進(jìn)行大面積砍伐,讓其自身恢復(fù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】膠原蛋白分子具有3條肽鏈,每條肽鏈有1050個氨基酸.該分子中肽鍵的數(shù)目為( )
A.3147個
B.3150個
C.1047個
D.1053
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