(共11分) 如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動示意圖,請回答:
(1)圖A、B中,A具有而B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_ _;B具有而A不具有的細(xì)胞器是
和液泡。
(2)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細(xì)胞是圖________;圖D中,箭頭①表示 ________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。
(3)A、B、C中,經(jīng)有絲分裂并分化產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________,B圖所示細(xì)胞與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有__________________________________(填三個細(xì)胞器的名稱)。A、B、C中,所代表的生物是以DNA作遺傳物質(zhì)的是圖_______,C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是____________。
(4)圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài),圖B形成的組織是否為很理想的鑒定DNA、RNA分布的實驗材料?為什么?_______; 。
(1)中心體; 葉綠體
(2)B 二氧化碳
(3)A、B. ; 核糖體、線粒體、高爾基體 A、B 、C. 核糖體
(4)質(zhì)壁分離 不是 因B中含葉綠體呈綠色對甲基綠染色反應(yīng)有遮蓋作用
【解析】
試題分析:根據(jù)4幅圖的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),可以判斷出A為動物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞,C為細(xì)菌,D為線粒體和葉綠體之間的關(guān)系。
(1)動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別在于植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,但無中心體,而題中所問的是細(xì)胞器,所以不能回答細(xì)胞壁。
(2)圖D為線粒體和葉綠體之間的關(guān)系,而在上圖所述的各種細(xì)胞中,只有植物細(xì)胞B里同時具備這兩種細(xì)胞器;線粒體通過有氧呼吸釋放二氧化碳提供給葉綠體利用,而葉綠體通過光合作用釋放氧氣提供給線粒體利用。
(3)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂,但C圖為細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,在分裂過程中不會出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化, 所以不能進(jìn)行有絲分裂;在植物細(xì)胞有絲分裂過程中,核糖體在間期合成分裂所必須的蛋白質(zhì)、線粒體提供細(xì)胞分裂所需要的能量、高爾基體在有絲分裂的末期與細(xì)胞壁的形成有關(guān);DNA是除少數(shù)病毒之外的其他所有生物都是以DNA作為遺傳物質(zhì)的,所ABC都是以DNA為遺傳物質(zhì);原核細(xì)胞中只有一種細(xì)胞器,就是核糖體,而核糖體中可以發(fā)生tRNA和mRNA之間的互補(bǔ)配對。
(4)圖B所示的細(xì)胞在原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間出現(xiàn)了明顯的分離現(xiàn)象,可知該細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離的狀態(tài);鑒定DNA、RNA需要用甲基綠吡羅紅進(jìn)行染色,而觀察顏色的實驗中最好選擇無色或淺色材料,而B細(xì)胞中有較多的葉綠體,綠色會掩蓋掉所學(xué)觀察的現(xiàn)象,故不適合用來觀察DNA和RNA。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的種類、結(jié)構(gòu)和功能。
點(diǎn)評:這道題目還是非常簡單的,動植物細(xì)胞的區(qū)別、葉綠體線粒體之間的關(guān)系、真核細(xì)胞原核細(xì)胞的區(qū)別等等都是生物學(xué)習(xí)中必須掌握的知識點(diǎn),也很簡單易懂。
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省鐵嶺市六校協(xié)作高三第一次聯(lián)合考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(共11分) 如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動示意圖,請回答:
(1)圖A、B中,A具有而B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_ _;B具有而A不具有的細(xì)胞器是
和液泡。
(2)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細(xì)胞是圖________;圖D中,箭頭①表示 ________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。
(3)A、B、C中,經(jīng)有絲分裂并分化產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________,B圖所示細(xì)胞與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有__________________________________(填三個細(xì)胞器的名稱)。A、B、C中,所代表的生物是以DNA作遺傳物質(zhì)的是圖_______,C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是____________。
(4)圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài),圖B形成的組織是否為很理想的鑒定DNA、RNA分布的實驗材料?為什么?_______; 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省亳州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(共11分) 如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動示意圖,請回答:
(1)圖A、B中,A具有而B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_ _;B具有而A不具有的細(xì)胞器是 和液泡。
(2)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細(xì)胞是圖________;圖D中,箭頭①表示 ________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。
(3)A、B、C中,經(jīng)有絲分裂并分化產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________,B圖所示細(xì)胞與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有__________________________________(填三個細(xì)胞器的名稱)。A、B、C中,所代表的生物是以DNA作遺傳物質(zhì)的是圖_______,C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是____________。
(4)圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài),圖B形成的組織是否為很理想的鑒定DNA、RNA分布的實驗材料?為什么?_______; 。
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科目:高中生物 來源:2014屆安徽省亳州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共11分) 如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動示意圖,請回答:
(1)圖A、B中,A具有而B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_ _;B具有而A不具有的細(xì)胞器是 和液泡。
(2)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細(xì)胞是圖________;圖D中,箭頭①表示 ________氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。
(3)A、B、C中,經(jīng)有絲分裂并分化產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_________,B圖所示細(xì)胞與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要有__________________________________(填三個細(xì)胞器的名稱)。A、B、C中,所代表的生物是以DNA作遺傳物質(zhì)的是圖_______,C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是____________。
(4)圖B所示細(xì)胞處于______________狀態(tài),圖B形成的組織是否為很理想的鑒定DNA、RNA分布的實驗材料?為什么?_______; 。
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科目:高中生物 來源:2013屆河南省許昌四校高二第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(除標(biāo)注外,每空3分,共11分)如圖是生長素作用與其濃度的關(guān)系圖!耙话愕卣f,低濃度促進(jìn)植物生長,高濃度抑制植物生長!笨磮D理解這句話,并完成下列問題。
(1)曲線BC段說明 ;
CD段說明 ;
A、C點(diǎn)的含義: 。
(2)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽生長素濃度 (2分)于頂芽。
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