【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是（　�。�

A. 氨基酸的脫水縮合過程需要生物膜上的酶催化

B. 磷脂的排列方式?jīng)Q定了生物膜功能的復(fù)雜程度

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜之間能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化

D. 生物膜就是生物體內(nèi)各種膜的總稱

【答案】C

【解析】氨基酸的脫水縮合過程發(fā)生在核糖體上，核糖體無膜結(jié)構(gòu)，因此該過程不需要生物膜上的酶催化，A錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目決定了生物膜功能的復(fù)雜程度，B錯(cuò)誤；根據(jù)分泌蛋白的合成與分泌過程可知，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜之間能通過囊泡進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，C正確；生物膜是細(xì)胞內(nèi)各種膜的總稱，而不是生物體內(nèi)各種膜的總稱，D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】產(chǎn)生促胰液素和促胰液素作用的部位分別是(　　)

A. 胰腺和胰島 B. 胰腺和小腸黏膜

C. 小腸黏膜和胰腺 D. 小腸黏膜和胰島

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 ， CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．
（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 ．
（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則概括了自然界生物的遺傳信息的流動(dòng)途徑，途徑如圖所示。對(duì)它的相關(guān)說法，正確的是（　�。�

A. 1957年克里克提出的中心法則內(nèi)容只包括圖中的①②③

B. 圖中③④過程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)，且配對(duì)方式不完全相同

C. 圖中①⑤過程的酶是DNA聚合酶，②過程是RNA聚合酶

D. 在人體胚胎干細(xì)胞和心肌細(xì)胞中均存在圖中①②③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中，正確的是 ( )

A．基因工程的核心是獲取目的基因技術(shù)

B．基因工程可定向地改造生物遺傳性狀

C．基因工程是蛋白質(zhì)工程的延續(xù)

D．基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與如圖所示模型不相符的是（　�。�

A.若x表示種群數(shù)量，則①可以代表出生率或遷入率
B.若x表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量
C.若x表示大氣中的碳元素，則②可能代表光合作用
D.若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式．下列有關(guān)對(duì)“環(huán)境容納量”的理解中，不正確的是（　�。�

A.圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力
B.據(jù)圖可知：人類既能改造環(huán)境，使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量
C.現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化，環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì)
D.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排序，三種模式的依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】火山爆發(fā)時(shí)熾熱的巖漿所到之處生物全部死亡，之后當(dāng)?shù)厣锶郝溲萏孢^程非常緩慢 （如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.群落的結(jié)構(gòu)由地衣苔蘚階段到森林階段，總生產(chǎn)量和有機(jī)物的總量在不斷增加
B.群落演替過程中，群落對(duì)光能的利用效率保持不變
C.極樂鳥捕食一只蜘蛛后，所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的20%
D.群落演替的不同階段均存在捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生、寄生等種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離。

（1）使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞更清晰，其目鏡和物鏡的組合是_______________，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖 _______________。

（2）在顯微鏡下的觀察對(duì)象位于視野的左上方，現(xiàn)將載玻片朝_____________方移動(dòng)課使觀察對(duì)象位于視野中央。

（3）某同學(xué)在觀察草履蟲時(shí)發(fā)現(xiàn)有只草履蟲在視野中朝著順時(shí)針方向移動(dòng)，其實(shí)際移動(dòng)方向是________________（“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）

（4）顯微鏡的放大倍數(shù)指的是放大物體的__________________，在高倍鏡下看到的視野亮度較低倍鏡____________。

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