如圖為某生物的細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）該細胞為
 
生物細胞，判斷的理由是
 
．
（2）該細胞與植物葉肉細胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（3）該生物絕大多數(shù)種類是
 
（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物
（4）該生物的遺傳物質(zhì)存在于[
 
]
 
中．
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：分析題圖：圖示為某生物的細胞結(jié)構(gòu)模式圖，其中結(jié)構(gòu)①為核糖體；結(jié)構(gòu)②為質(zhì)粒；結(jié)構(gòu)③為擬核；結(jié)構(gòu)④為鞭毛；結(jié)構(gòu)⑤為細胞質(zhì)；結(jié)構(gòu)⑥為細胞壁；結(jié)構(gòu)⑦為細胞膜．
解答： 解：（1）該細胞沒有被核膜包圍的細胞核，屬于原核生物細胞．
（2）該細胞與植物葉肉細胞相比，兩者共有的結(jié)構(gòu)有核糖體、5細胞質(zhì)、6細胞壁、7細胞膜．
（3）絕大多數(shù)原核生物屬于異養(yǎng)生物
（4）該生物屬于原核生物，其遺傳物質(zhì)存在于③擬核中．
故答案為：
（1）原核   沒有核膜包圍的細胞核
（2）[1]核糖體、[5]細胞質(zhì)、[6]細胞壁、[7]細胞膜
（3）異養(yǎng)
（4）③擬核
點評：本題結(jié)合某生物的細胞結(jié)構(gòu)模式圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．如圖所示為人類“治療性克隆”的簡要過程，請據(jù)圖作答：

“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細胞的核仍然具有
 
．相同的胚胎干細胞，可以培養(yǎng)出胰島細胞、血細胞、心肌細胞等各種組織細胞，究其本質(zhì)原因是基因
 
的結(jié)果．上述“克隆”過程中細胞數(shù)目及功能的變化建立在
 
的基礎(chǔ)上．
Ⅱ．在細胞進行有絲分裂前期，核膜解體，到末期又重新形成．對新形成的核膜的來源有兩種不同意見，一種主張認為是由舊核膜的碎片連接形成，另一種主張認為是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜重新形成的．實驗室現(xiàn)有變形蟲，3H-膽堿（磷脂的成分）和其它必需儀器，為了探究上述主張的合理性，請根據(jù)細胞工程中的核移植技術(shù)設(shè)計實驗過程，并預(yù)測實驗結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論．
設(shè)計：
（1）將部分變形蟲置于含3H-膽堿培養(yǎng)液中，在適宜的條件下培養(yǎng)，使其膜結(jié)構(gòu)被標(biāo)記．
（2）將已標(biāo)記的核移植到未標(biāo)記的去核的變形蟲中，在培養(yǎng)液
 
（選填“有標(biāo)記”或“無標(biāo)記”）且適宜條件下培養(yǎng)一段時間，使其進行細胞分裂．
（3）檢測新形成細胞的核膜有無放射性．
預(yù)測結(jié)果①：
 
；結(jié)論①：
 
．
預(yù)測結(jié)果②：
 
；結(jié)論②：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個植物細胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）該細胞此時有
 
條染色體，
 
條染色單體．該植物的體細胞內(nèi)正常狀態(tài)下有
 
條染色體．
（2）此時期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)
 
，其組成的主要物質(zhì)是
 

（3）此期的前一時期細胞核中的染色體：染色單體：DNA比值為
 

（4）制作植物細胞有絲分裂裝片的步驟依次為：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A、B和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③代表不同的激素，X代表某個生理過程．回答下列問題：
（1）興奮從A傳到B導(dǎo)致B興奮，c的膜內(nèi)電位變化是
 
．
（2）人體受到寒冷刺激后，將興奮傳至下丘腦的
 
，一方面使骨骼肌顫栗，另一方面使腎上腺素和
 
（填序號）的含量升高，產(chǎn)熱增加．
（3）血糖含量降低時，會刺激
 
細胞合成并分泌胰高血糖素，該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是
 
．
（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說，該疾病屬于
 
．臨床上可以切除
 
來治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制T細胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，從而減少抗體的產(chǎn)生，當(dāng)然這種治療方式的副作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機物，對于生物的新陳代謝具有非常重要的作用，具有高效性、專一性和作用條件比較溫和等特性，根據(jù)作用的部位不同，可以分為胞內(nèi)酶和胞外酶．
（1）如圖是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，請分析回答：當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過程是
 
；從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是
 
．
（2）胞外酶如
 
，在合成分泌過程中與之有關(guān)的細胞器有
 
．
（3）酶的分布位置與它的作用體現(xiàn)出一定的適應(yīng)性，如與光合作用碳反應(yīng)階段有關(guān)的酶分布在
 
中，與有氧呼吸第三階段有關(guān)的酶分布在
 
上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠．流程如圖：
（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．貼壁生長的細胞需要重新用
 
等處理后再培養(yǎng)；目前使用或冷藏的細胞通常為10代以內(nèi)，以保持
 
．
（2）圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為
 
；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，培養(yǎng)到一定時期再通過
 
后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過
 
技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，胚胎在受體內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是
 
；暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的分離培養(yǎng)獲得
 
．iPS與ES細胞在形態(tài)上表現(xiàn)的特點為
 
，iPS與ES細胞功能上具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向
 
后用于疾病的細胞治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示的是某同學(xué)通過實驗得出的H2O2濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系圖，圖2是實驗過程中的一個裝置圖．請分析回答下列問題

（1）圖1中AB段說明反應(yīng)速率大小主要與
 
有關(guān)．
（2）如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片，實驗現(xiàn)象是
 
，原因是
 
．
（3）實驗過程中溫度、pH等保持不變，形成曲線a與曲線b差異的可能原因是
 
；將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中，定時記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量，繪制出的溫度對H2O2酶酶促反應(yīng)速率影響的曲線圖不夠科學(xué)，其原因是
 
．
（4）曲線c形成的可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光照下葉肉細胞中甲、乙兩種細胞器間的氣體交換情況，有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、在黑暗環(huán)境中甲乙結(jié)構(gòu)都將停止其生理活動
B、甲、乙結(jié)構(gòu)均能產(chǎn)生ATP，并都能用于各項生命活動
C、當(dāng)乙的生理活動強度大于甲時，植物表現(xiàn)為積累有機物
D、通過增施農(nóng)家肥、成行通風(fēng)能增加植株周圍CO2，促進甲的生理活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

人雖然不進行運動，但是盡力憋氣后呼吸運動會加深加快，其原因是（　�。�
A、血液中氧合血紅蛋白的含量降低
B、血液中的二氧化碳濃度升高
C、血液循環(huán)不暢
D、靜脈中血液回心速度減慢

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同步練習(xí)冊答案