【題目】下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體代謝簡(jiǎn)圖。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,那么該細(xì)胞單位時(shí)間放出的CO2量即為呼吸速率
B. 細(xì)胞②沒(méi)有與外界發(fā)生O2和CO2交換,可斷定此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率
C. 細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和
D. 對(duì)細(xì)胞④的分析可得出,此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且物質(zhì)的量N1小于m2
【答案】D
【解析】y進(jìn)行了光合作用,比在饑餓處理下的葉片多積累了一些有機(jī)物,因此y比x重,A正確;(y-x)g可代表從上午10點(diǎn)到下午4點(diǎn)光合作用中有機(jī)物的凈增加量,B正確;(y-x)g可代表從上午10到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量,(y-x)g表示這6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量,所以從上午10到下午4時(shí),一個(gè)圓片制造的有機(jī)物=6小時(shí)內(nèi)有機(jī)物的凈增加量+6小時(shí)呼吸消耗的=(y-x)+(y-z)=2y-x-z。C正確;下午4時(shí)到晚上10時(shí),都在黑暗中,植物葉片只進(jìn)行呼吸作用,(y-z)g表示這6個(gè)小時(shí)呼吸消耗的有機(jī)物的量,所以呼吸速率為(y-z)/6,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】檢驗(yàn)培養(yǎng)基是否有雜菌污染的最有效方法是( )
A. 將未接種的培養(yǎng)基放在實(shí)驗(yàn)桌培養(yǎng)
B. 將未接種的培養(yǎng)基放在窗臺(tái)培養(yǎng)
C. 將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)
D. 將已接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人胰島素的敘述,正確的是( ) ①以碳鏈為基本骨架 ②與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色
③促進(jìn)肝糖原分解 ④由胰島B細(xì)胞合成、分泌
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡與壞死的敘述正確的是
A. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積都縮小
B. 衰老細(xì)胞內(nèi)酶的活性都下降
C. 細(xì)胞凋亡的根本原因是病原體感染
D. 細(xì)胞衰老與凋亡是細(xì)胞正常的生理過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況(如圖).他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是( 。
A. 細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強(qiáng)
B. 好氧性細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強(qiáng)
C. 好氧性細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機(jī)物多,水綿光合作用強(qiáng)
D. 好氧性細(xì)菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光利于光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法中不正確的是( )
A. 內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì)
B. 血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C. 正常人血漿的PH穩(wěn)定在7.35-7.45之間,與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
D. 人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在在37OC左右,即人體的正常體溫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是 ( )
A. ①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B. ①②均屬還原糖,在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C. ④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均儲(chǔ)存能量,可作為動(dòng)植物儲(chǔ)能物質(zhì)
D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某核苷酸鏈的示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 圖示化合物的元素組成只有C、H、O、N
B. 圖示化合物為DNA的一條鏈
C. 圖中的T、C、G可參與合成6種核苷酸
D. 圖示化合物只能在細(xì)胞核中找到
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株,決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)要判斷該變異株的育種價(jià)值,首先要確定它的_______________物質(zhì)是否發(fā)生了變化。
(2)在選擇育種方法時(shí),需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個(gè)別基因的突變體,則可采用育種方法①,使早熟基因逐漸_______________,培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程,還可以采集變異株的_______________進(jìn)行處理,獲得高度純合的后代,選育成新品種2,這種方法稱為_______________育種。
(3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株,可以推測(cè)該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式,由此造成不規(guī)則的_______________,產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的______________,因而得不到足量的種子。即使得到少量后代,早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下,可考慮選擇育種方法③,其不足之處是需要不斷制備_______________,成本較高。
(4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀,但其他性狀有差異,這是因?yàn)樾缕贩N1選育過(guò)程中基因發(fā)生了多次_______________,產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過(guò)程中保留下來(lái)。
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