【題目】125 ℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對圖1中某種植物CO2吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2·h)]。請回答下列問題:

1)光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)時(shí),甲的光合速率大于乙,導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括_________________、_______________。光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)時(shí),兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度,其原因是______________________________________。

2)圖2中溫度從25 ℃上升到30 ℃的整個(gè)過程中,植物體內(nèi)有機(jī)物的總量會(huì)__________ (增加”“不變”“減少無法判斷”)。圖2中植物為圖1中的___________,原因是_______________________________________________________________________。

【答案】光合色素的含量 酶的活性和含量 植物光合作用較強(qiáng),消耗胞間二氧化碳的速率較快 增加 225 ℃下該植物的細(xì)胞呼吸的CO2釋放量為2 mg/(m2·h),而圖1中甲植物在光照強(qiáng)度為0 klx時(shí),曲線與縱軸的交點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸的CO2釋放量,也為2 mg/(m2·h)

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線.A點(diǎn)表示乙植物的光補(bǔ)償點(diǎn),B點(diǎn)表示甲植物的光補(bǔ)償點(diǎn),C點(diǎn)表示甲植物的光飽和點(diǎn)。圖2中虛線表示光照下CO2的吸收量,應(yīng)理解為凈光合速率,光照下CO2的消耗量才能代表總光合速率.圖中實(shí)線表示黑暗中CO2的釋放量,即呼吸作用速率。

1)光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)時(shí),乙植物達(dá)到了光飽和點(diǎn),導(dǎo)致其光合作用強(qiáng)度不再增加的主要因素是兩種植物的內(nèi)在因素,如光合色素的含量和酶的活性和含量等。光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)時(shí),兩種植物光合作用都較強(qiáng),消耗胞間二氧化碳的速率較快,導(dǎo)致兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度。

2)圖2中當(dāng)環(huán)境溫度由25℃上升到30 ℃的過程中,植物的凈光合速率大于呼吸速率,故植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)增加。圖225℃下該植物的呼吸作用CO2釋放量為2mg/m2h),而圖1中甲植物在光照強(qiáng)度為0klx時(shí),曲線與縱軸的交點(diǎn)表示呼吸作用的CO2釋放量,也為2mg/m2h),因此圖2植物對應(yīng)圖1中的甲。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是免疫調(diào)節(jié)過程的部分模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 類似于物質(zhì)I、Ⅱ這樣的免疫活性物質(zhì),僅由淋巴細(xì)胞合成分泌

B. 細(xì)胞④可識別病菌,并使其裂解死亡

C. 細(xì)胞③的活化往往需要抗原的刺激和細(xì)胞②的協(xié)助

D. 病菌被細(xì)胞①特異性識別并攝入后進(jìn)行處理的過程需要溶酶體參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入,水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過治理后,河水又恢復(fù)了清澈。如圖表示該河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚,丁為1種水鳥,甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動(dòng)方向),如圖表示部分能量流動(dòng)關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請回答下列問題:

(1)圖1所示食物網(wǎng)中,遺漏了一條能量流動(dòng)途徑,該條途徑是 。

(2)圖1所示食物網(wǎng)中,次級消費(fèi)者是 ,丁與丙之間的種間關(guān)系是

(3)根據(jù)圖1分析,除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外,乙的能量去向還有 。

(4)結(jié)合圖2分析,圖1所示食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率 (在大于”、“小于等于中選擇)7.6%。

(5)經(jīng)檢測,水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥,推測此農(nóng)藥含量最高的物種是

(6)從生態(tài)學(xué)角度解釋,污染物排放導(dǎo)致水質(zhì)惡化的主要原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下( 。

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺

B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原

D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常濃度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞核中DNA相對含量隨時(shí)間的變化曲線。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是

A.細(xì)胞周期時(shí)長為14小時(shí)

B.染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段

C.Ⅱ段可以看到圓柱狀或桿狀的染色體

D.基因突變最可能發(fā)生于Ⅲ段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】協(xié)同運(yùn)輸是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式,其過程如下圖所示. Na+進(jìn)入細(xì)胞所需動(dòng)力來自于膜兩側(cè)的濃度差,葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞是在膜兩側(cè)Na+濃度梯度驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的,而細(xì)胞內(nèi)的Na+則由另一種載體蛋白運(yùn)到膜外. 下列有關(guān)敘述正確的是

A.同時(shí)與Na+和葡萄糖結(jié)合的載體蛋白無特異性

B.甘油分子、乙醇分子與Na+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/span>

C.細(xì)胞吸收葡萄糖是一種不消耗能量的協(xié)助擴(kuò)散

D.圖示協(xié)同運(yùn)輸方式是一種特殊形式的主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,據(jù)圖回答下列問題。

1)最有可能屬于病毒的是________(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_______;病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。

2)圖中屬于原核細(xì)胞的是_________(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的顯著特點(diǎn)是_______________(至少兩點(diǎn))。

3)圖中能進(jìn)行光合作用的是____________(填名稱),能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是其內(nèi)含有_________________,因而它是一類______________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示植物組織培養(yǎng)過程。有關(guān)敘述正確的是

A.②的培養(yǎng)基中只含有植物生長調(diào)節(jié)劑而不含其他有機(jī)物

B.③中的細(xì)胞進(jìn)行脫分化并以減數(shù)分裂方式不斷增殖

C.調(diào)節(jié)④培養(yǎng)基中植物生長調(diào)節(jié)劑的比例可影響植物細(xì)胞分化發(fā)育方向

D.⑤植株根尖中分生區(qū)細(xì)胞與成熟區(qū)細(xì)胞的全能性表達(dá)程度相當(dāng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】BrdU能替代TA配對而滲入新合成的DNA鏈中,當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí),不含BrdU的鏈為深藍(lán)色,含BrdU的鏈為淺藍(lán)色,F(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),如圖ac依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期,來自1條染色體的各染色體的顯色情況(陰影表示深藍(lán)色,非陰影為淺藍(lán)色)。下列有關(guān)說法,錯(cuò)誤的是

A.1個(gè)DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于8條染色體上

B.b圖每條染色體上均有1個(gè)DNA2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU

C.1條染色體形成2條染色單體的同時(shí),DNA也完成了復(fù)制

D.c圖中有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU

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