英國研究者取人的皮膚細(xì)胞核與去核牛的卵細(xì)胞重組,培育出混合胚胎,但該胚胎只成活了3天。此項技術(shù)與一般治療性克隆研究相比較,其發(fā)展優(yōu)勢是


  1. A.
    最終可培育產(chǎn)生轉(zhuǎn)人類基因動物
  2. B.
    可望解決研究中人類卵細(xì)胞資源稀缺問題
  3. C.
    可望有效解決器官移植產(chǎn)生的排斥反應(yīng)
  4. D.
    可望構(gòu)建人體器官克隆體系
B
試題分析:該胚胎只成活了3天,AD錯誤,一般治療性克隆沒有免疫排斥,C錯誤,本題選B。
考點:克隆技術(shù)
點評:本題考查了學(xué)生的識記能力,難度不大,只要記住相關(guān)知識點就不難得出正確答案。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

英國研究者取人的皮膚細(xì)胞核與去核牛的卵細(xì)胞重組,培育出混合胚胎,但該胚胎只成活了3天。此項技術(shù)與一般治療性克隆研究相比較,其發(fā)展優(yōu)勢是

A.最終可培育產(chǎn)生轉(zhuǎn)人類基因動物
B.可望解決研究中人類卵細(xì)胞資源稀缺問題
C.可望有效解決器官移植產(chǎn)生的排斥反應(yīng)
D.可望構(gòu)建人體器官克隆體系

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

英國研究者取人的皮膚細(xì)胞核與去核牛的卵細(xì)胞重組,培育出混合胚胎,但該胚胎只成活了3天。此項技術(shù)與一般治療性克隆研究相比較,其發(fā)展優(yōu)勢是

A.最終可培育產(chǎn)生轉(zhuǎn)人類基因動物

B.可望解決研究中人類卵細(xì)胞資源稀缺問題

C.可望有效解決器官移植產(chǎn)生的排斥反應(yīng)

D.可望構(gòu)建人體器官克隆體系

 

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:選擇題

英國研究者取人的皮膚細(xì)胞核與去核牛的卵細(xì)胞重組,培育出混合胚胎,但該胚胎只成活了3天。此項技術(shù)與一般治療性克隆研究相比較,其發(fā)展優(yōu)勢是

   A.最終可培育產(chǎn)生轉(zhuǎn)人類基因動物           B.可望解決人類卵細(xì)胞資源稀缺問題

   C.可望有效解決器官移植產(chǎn)生的排斥反應(yīng)     D.可望構(gòu)建人體器官克隆體系

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國研究者取人的皮膚細(xì)胞核與去核牛的卵細(xì)胞重組,培育出混合胚胎,但該胚胎只成活了3天。此項技術(shù)與一般治療性克隆研究相比較,其發(fā)展優(yōu)勢是  (  )

A.最終可培育產(chǎn)生轉(zhuǎn)人類基因動物

B.可望解決人類卵細(xì)胞資源稀缺問題

C.可望有效解決器官移植產(chǎn)生的排斥反應(yīng)

D.可望構(gòu)建人體器官克隆體系

 

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省啟東中學(xué)高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:單選題

英國研究者取人的皮膚細(xì)胞核與去核牛的卵細(xì)胞重組,培育出混合胚胎,但該胚胎只成活了3天。此項技術(shù)與一般治療性克隆研究相比較,其發(fā)展優(yōu)勢是

A.最終可培育產(chǎn)生轉(zhuǎn)人類基因動物B.可望解決人類卵細(xì)胞資源稀缺問題
C.可望有效解決器官移植產(chǎn)生的排斥反應(yīng)D.可望構(gòu)建人體器官克隆體系

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