【題目】在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的世界氣候大會(huì)上,中國(guó)政府作出了降低國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾,到2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%~50%,低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視。根據(jù)圖回答問題。

1碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑表示的是________過程,生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的________填數(shù)字序號(hào)。

2物質(zhì)循環(huán)的實(shí)質(zhì)為元素在________范圍中往復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)利用。煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以________的形式進(jìn)入大氣圈,打破碳循環(huán)的平衡。

3垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一,可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理,該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的________成分。根據(jù)上圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、緩解溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施___________________。

4若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖所示,假設(shè)D種群中的能量是58×109 kJ;B種群中的能量為13×108 kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群中的能量至少是________kJ。

【答案】1光合作用 ③④⑤

2生物圈 CO2

3分解者 保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率;控制化學(xué)燃料的燃燒,減少CO2的排放量,提高能源利用率;開發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源答案合理即可

445×107

【解析】1是指的無(wú)機(jī)環(huán)境到生產(chǎn)者,因此指的是生產(chǎn)者光合作用,代表綠色植物到消費(fèi)者表示捕食關(guān)系,是細(xì)胞呼吸,是分解者的分解作用。生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境主要通過呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒,圖中的序號(hào)為③④⑤。

2物質(zhì)循環(huán)的實(shí)質(zhì)為元素在生物圈中循環(huán),煤是高碳能源,通過燃燒,碳主要以二氧化碳的形式進(jìn)入大氣圈,這也是引起溫室效應(yīng)的主要原因。

3碳是以二氧化碳的形式在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間進(jìn)行循環(huán)的。植樹造林、控制化石燃料的燃燒等會(huì)降低空氣中二氧化碳的含量。

4圖2中有三條食物鏈,分別是EB,EDA,ECA,由于B種群中的能量為13×108kJ,則E通過食物鏈EB傳給B的能量為:13×108kJ÷10%=13×109kJ,因此通過食物鏈EDA,ECA的總能量為58×109kJ-13×109 kJ=45×109 kJ,又因?yàn)镋到A的兩條食物鏈中,A都是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以A至少得到的是45×109×10%×10%=45×107kJ。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)一桶冰水從頭頂澆下,身體會(huì)作出一系列的反應(yīng),有關(guān)描述不正確的是(  )

A. 皮膚毛細(xì)血管收縮,血流減少

B. 甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加

C. 體溫下降,代謝減弱

D. 此過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有體液調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】可興奮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有Na+通道蛋白,在受到有效刺激時(shí)瞬時(shí)開放,只允許Na+沖入細(xì)胞內(nèi)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。

A. Na+通道蛋白的合成由基因控制

B. Na+通道蛋白對(duì)離子具有選擇性

C. Na+經(jīng)離子通道沖入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D. Na+沖入細(xì)胞內(nèi)可造成膜內(nèi)外電位的翻轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,能量均略,其中I、II表示場(chǎng)所,①—④表示生理過程,A—E表示物質(zhì),下列說法錯(cuò)誤的是

A. 此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞

B. 圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C. 如用18O標(biāo)記物質(zhì)E,則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O

D. 若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C,則②過程消耗了2/3mol葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)員在馬拉松比賽中因出汗散失了大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),最好及時(shí)補(bǔ)充適量的( )

A.糖水 B.純凈水 C.礦泉水 D.含糖生理鹽水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吸收光能的色素分布在

A葉綠體的外膜上 B類囊體的薄膜上

C葉綠體的內(nèi)膜上 D葉綠體的基質(zhì)上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,下列描述正確的是

A. 應(yīng)找呈長(zhǎng)方形、排列有序的細(xì)胞進(jìn)行觀察

B. 可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程

C. 視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目明顯多于分裂間期

D. 視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖像,下列說法正確的是

A.細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程 B.細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞

C.細(xì)胞③中有1個(gè)四分體,4條染色單體 D.細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)子細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖,、表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。相關(guān)敘述正確的是

A中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴

B正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶可以存在于A中

C中a與b可構(gòu)成突觸中a與圖中e為同種結(jié)構(gòu)

D在反射弧中,興奮在圖、中的傳遞方向分別為b→a、e→c

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案