【題目】在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的世界氣候大會(huì)上,中國(guó)政府作出了降低國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾,到2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%~50%,低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視。根據(jù)下圖回答問題。
(1)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是________過程,生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的________(填數(shù)字序號(hào))。
(2)物質(zhì)循環(huán)的實(shí)質(zhì)為元素在________范圍中往復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)利用。煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以________的形式進(jìn)入大氣圈,打破碳循環(huán)的平衡。
(3)垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一,可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理,該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的________(成分)。根據(jù)上圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、緩解溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施___________________。
(4)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如下圖所示,假設(shè)D種群中的能量是5.8×109 kJ;B種群中的能量為1.3×108 kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群中的能量至少是________kJ。
【答案】(1)光合作用 ③④⑤
(2)生物圈 CO2
(3)分解者 保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率;控制化學(xué)燃料的燃燒,減少CO2的排放量,提高能源利用率;開發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源(答案合理即可)
(4)4.5×107
【解析】(1)①是指的無(wú)機(jī)環(huán)境到生產(chǎn)者,因此指的是生產(chǎn)者光合作用,②代表綠色植物到消費(fèi)者表示捕食關(guān)系,③是細(xì)胞呼吸,④是分解者的分解作用。生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境主要通過呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒,圖中的序號(hào)為③④⑤。
(2)物質(zhì)循環(huán)的實(shí)質(zhì)為元素在生物圈中循環(huán),煤是高碳能源,通過燃燒,碳主要以二氧化碳的形式進(jìn)入大氣圈,這也是引起溫室效應(yīng)的主要原因。
(3)碳是以二氧化碳的形式在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間進(jìn)行循環(huán)的。植樹造林、控制化石燃料的燃燒等會(huì)降低空氣中二氧化碳的含量。
(4)圖2中有三條食物鏈,分別是E→B,E→D→A,E→C→A,由于B種群中的能量為1.3×108kJ,則E通過食物鏈E→B傳給B的能量為:1.3×108kJ÷10%=1.3×109kJ,因此通過食物鏈E→D→A,E→C→A的總能量為5.8×109kJ-1.3×109 kJ=4.5×109 kJ,又因?yàn)镋到A的兩條食物鏈中,A都是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以A至少得到的是4.5×109×10%×10%=4.5×107(kJ)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)一桶冰水從頭頂澆下,身體會(huì)作出一系列的反應(yīng),有關(guān)描述不正確的是( )
A. 皮膚毛細(xì)血管收縮,血流減少
B. 甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加
C. 體溫下降,代謝減弱
D. 此過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】可興奮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有Na+通道蛋白,在受到有效刺激時(shí)瞬時(shí)開放,只允許Na+沖入細(xì)胞內(nèi)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A. Na+通道蛋白的合成由基因控制
B. Na+通道蛋白對(duì)離子具有選擇性
C. Na+經(jīng)離子通道沖入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D. Na+沖入細(xì)胞內(nèi)可造成膜內(nèi)外電位的翻轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,能量均略,其中I、II表示場(chǎng)所,①—④表示生理過程,A—E表示物質(zhì),下列說法錯(cuò)誤的是
A. 此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞
B. 圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C. 如用18O標(biāo)記物質(zhì)E,則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O
D. 若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C,則②過程消耗了2/3mol葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)動(dòng)員在馬拉松比賽中因出汗散失了大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),最好及時(shí)補(bǔ)充適量的( )
A.糖水 B.純凈水 C.礦泉水 D.含糖生理鹽水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,下列描述正確的是
A. 應(yīng)找呈長(zhǎng)方形、排列有序的細(xì)胞進(jìn)行觀察
B. 可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程
C. 視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目明顯多于分裂間期
D. 視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖像,下列說法正確的是
A.細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程 B.細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞
C.細(xì)胞③中有1個(gè)四分體,4條染色單體 D.細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)子細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖Ⅰ為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖,圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。相關(guān)敘述正確的是
A.圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B.正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶可以存在于A中
C.圖Ⅱ中a與b可構(gòu)成突觸,圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu)
D.在反射弧中,興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c
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