【題目】
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出紅細(xì)胞具有主動(dòng)吸收_____________和主動(dòng)向血漿中排出_____________的能力;紅細(xì)胞對(duì)各種離子的吸收情況不同,主要是由細(xì)胞膜的_____________性決定的。
(2)紅細(xì)胞吸收和排出這些無(wú)機(jī)鹽離子的方式是_____________,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>_____________;這種運(yùn)輸方式需要_____________和_____________。
【答案】(1)K+和Ca2+Na+和Cl-選擇透過(guò)
(2)主動(dòng)運(yùn)輸 從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè) 載體 能量
【解析】試題分析:(1)由數(shù)據(jù)分析可知紅細(xì)胞中的鉀離子和鈣離子濃度都高于血漿,所以可以得出紅細(xì)胞具有主動(dòng)吸收鉀離子和鈣離子和主動(dòng)向血漿中排出鈉離子和氯離子的能量。紅細(xì)胞對(duì)各種離子的吸收情況不同,主要是由細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性決定的。
(2)紅細(xì)胞吸收和排出這些無(wú)機(jī)鹽離子的方式是需要能量的主動(dòng)運(yùn)輸,因?yàn)槎际菑牡蜐舛鹊礁邼舛,所以物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较蚴菑牡蜐舛纫粋?cè)到高濃度一側(cè)。主動(dòng)運(yùn)輸需要能量和載體蛋白。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,正確的敘述是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境
B.動(dòng)物的特殊行為對(duì)同種或異種生物都能夠傳遞信息
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
D.鳥(niǎo)類鳴叫屬于行為信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述正確的是
A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)
B.施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
D.與施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為甲病(A-a)和乙病(B-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲病屬于 染色體 性遺傳病,乙病 染色體 性遺傳病 。
(2)Ⅱ6的基因型為 ,Ⅲ-13的致病基因來(lái)自于 。
(3)假如Ⅲ11和Ⅲ12結(jié)婚,生育一個(gè)患病孩子的概率是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于無(wú)氧呼吸的說(shuō)法正確的是( )
A.馬鈴薯塊莖和動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.無(wú)氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同
C.在同一細(xì)胞內(nèi)無(wú)氧呼吸能夠同時(shí)產(chǎn)生酒精和乳酸
D.無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都釋放能量,但只有第一階段產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組開(kāi)展DNA粗提取的相關(guān)探究活動(dòng)。具體步驟如下:
材料處理:稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份,每份10g。剪碎后分成兩組,一組置于20℃、另一組置于-20℃條件下保存24h。
DNA粗提。
步驟一:將上述材料分別放入研缽中,各加入15mL研磨液(含洗滌劑和食鹽),充分研磨。用兩層紗布過(guò)濾,取濾液備用。
步驟二:先向6只小燒杯中分別注入10mL濾液,再加入20mL體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液,然后用玻璃棒緩緩地向一個(gè)方向攪拌,使絮狀物纏繞在玻璃棒上。
步驟三:取6支試管,分別加入等量的 (填溶液名稱及濃度)溶液溶解上述絮狀物。
步驟四::在上述試管中各加入4mL 試劑。混合均勻后,置于沸水中加熱5min,待試管冷卻后比較溶液的顏色深淺,結(jié)果如下表:
分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)該探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱是 。
(2)步驟一中研磨液中洗滌劑的作用是 ,食鹽的作用是 。
(3)步驟二中“緩緩地”攪拌,這是為了 ,所加酒精溶液需冷卻的原因之一是低溫抑制 的活性,可以防止DNA降解。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中步驟三、步驟四的空缺依次分別為 、 。
(5)實(shí)驗(yàn)表明, 獲取的DNA量最多。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類的性別決定為ZW型。某種鳥(niǎo)類的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制。甲、乙是兩個(gè)純合品種,均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果,推測(cè)雜交1的親本基因型可能是( )
A.甲為AAbb,乙為aaBB B.甲為aaZBZB,乙為AAZbW
C.甲為AAZbZb,乙為aaZBW D.甲為AAZbW,乙為aaZBZB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一中大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時(shí),人體患苯丙酮尿癥.圖二為甲種遺傳病(基因?yàn)锽、b)和乙種遺傳病(基因?yàn)镠、h)的遺傳系譜圖,其中一種遺傳病是苯丙酮尿癥.圖三是圖二家族某些個(gè)體細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體(其中一對(duì)為性染色體)形態(tài)及甲病基因在染色體上的位置.請(qǐng)回答:
來(lái)
(1)分析圖一,苯丙酮尿癥患者是由于基因_________(填數(shù)字)發(fā)生突變所致,圖示過(guò)程說(shuō)明了基因可通過(guò)控制__________________來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(2)結(jié)合圖二、三分析,甲病的遺傳方式是____________,其中Ⅱ1的基因型為_(kāi)___________,個(gè)體U只患一種病的概率是____________。
(3)圖三中可能在Ⅰ1體內(nèi)存在的是____________(填序號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎(RA)是一種自身免疫病,致殘性強(qiáng)。研究表明,該病的病理改變與腫瘤壞死因子-α(TNF-α)密切相關(guān),而一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA。下圖為該單克隆抗體制備過(guò)程示意圖。
(1)單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的 技術(shù)。
(2)圖中的抗原A是 ,促融劑常用 ,HAT培養(yǎng)基的作用是
。
(3)醫(yī)療上,把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“ ”,借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。
(4)克隆動(dòng)物是指用 方法得到的動(dòng)物;為提高胚胎的利用率,可用 技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎。
(5)在克隆技術(shù)倫理方面,我國(guó)政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人, 治療性克隆。
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