【題目】下列甲、乙、丙、丁圖分別表示有關(guān)生物學過程，對其曲線變化的描述中，錯誤的是（ ）

A．甲圖B點時若為莖背光面的生長素濃度，則C點時不可能為莖向光面的生長素濃度

B．乙圖在A點、B點時害蟲都存在抗藥性個體

C．丙圖曲線示胃蛋白酶對蛋白質(zhì)水解為多肽的催化特性

D．丁圖曲線A點時，人的胰島A細胞興奮性較強，胰島B細胞興奮性較弱

【答案】C

【解析】

試題分析：A、甲圖中若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度，因為背光側(cè)生長素濃度高，而向光側(cè)生長素濃度低，所以C點不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度，A正確；

B、乙圖中，抗藥性個體出現(xiàn)在使用農(nóng)藥之前，故A點時，害蟲群體存在抗藥性個體，B正確；

C、胃蛋白酶的最適PH值大約在1.5﹣2.5之間，而圖丙的最適PH為8，C錯誤；

D、丁圖中，曲線A點時，人的血糖濃度偏低，此時胰島A細胞興奮性增強，分泌胰高血糖素增加，升高血糖濃度，隨后胰島B細胞的興奮性增強，分泌胰島素，D正確．

故選：C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物種群中，AA基因型的個體占30%，aa基因型的個體占20%，則該植物的A基因的基因頻率是

A. 55% B. 45% C. 30% D. 20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若圖甲為有絲分裂過程中的某階段，則可在上一時期的細胞中觀察到赤道板

B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段

C．若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D．若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細胞，則b組細胞中不會出現(xiàn)聯(lián)會和四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物不同器官對生長素的反應，請據(jù)圖回答：

（1）促進莖生長的生長素最適濃度是 mol/L，此濃度對根的生長的效應是 ．

（2）A點所對應的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應依次是 ．

（3）B點對應的生長素濃度對莖生長的效應是 ．

（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類神經(jīng)傳導的敘述，正確的是 (　　)

A. 在反射弧中，興奮始終以電信號的形式傳導

B. 未興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正，膜外為負

C. 突觸只允許興奮由樹突末端傳遞到另一神經(jīng)元的軸突或細胞體

D. 突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)，可使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障．由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是（ ）

①小腿抽搐②鐮刀型細胞貧血癥③尿毒癥④組織水腫．

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用于動物細胞培養(yǎng)的組織和細胞大都取自胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織，其主要原因是這樣的組織或細胞（ ）
A.容易產(chǎn)生各種變異
B.具有更高的全能性
C.取材十分方便
D.分裂增殖的能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基礎填空題

（1）下列細胞或細胞結(jié)構(gòu)中，能夠合成多糖的有 ．

①葉綠體 ②肝細胞 ③藍藻

④骨骼肌細胞 ⑤高爾基體 ⑥S型肺炎雙球菌

（2）下列細胞結(jié)構(gòu)中，有成形的細胞核的是 ．

①月季的成熟導管 ②蘋果的成熟葉細胞

③豬的成熟紅細胞 ④傘藻細胞

⑤玫瑰成熟的篩管細胞 ⑥正在分裂的蛙的紅細胞

（3）圖為顯微鏡視野中的某植物葉表皮，其中深色的為保衛(wèi)細胞，刻度線在目鏡鏡頭上．

①若要測量該保衛(wèi)細胞長度，可小角度 轉(zhuǎn)動裝片（填“順時針”或“逆時針”）

②若要測量該保衛(wèi)細胞長度，可小角度 轉(zhuǎn)動目鏡（填“順時針”或“逆時針”）

（4）各種細胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工．線粒體是細胞的“動力車間”，溶酶體是“消化車間”．在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，就像“深海中的潛艇”的是 ．

（5）使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液．請再舉一例使染色體著色的試劑 ．

（6）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等．下列屬于物理模型的有 ．

①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 ②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片

③減數(shù)分裂中染色體變化的模型 ④血糖調(diào)節(jié)的模型

⑤種群增長的“J”型曲線 ⑥生物膜的流動鑲嵌模型

（7）生物學兩個概念之間的關(guān)系有獨立型、包含型、重合型和重疊型．其中，重合型是完全等同關(guān)系的生物學概念．下列屬于重合型的兩個概念有 ．

①染色質(zhì)和染色體

②細胞外液和內(nèi)環(huán)境

③基因工程和DNA重組技術(shù)

④細胞呼吸和呼吸作用

⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP

⑥脫氧核糖核苷酸和脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2n/4n 嵌合體胚胎是指用四倍體 （4n ）胚胎與二倍體胚胎（2n ）或胚胎干細胞 （ES 細胞）進行聚合，形成由二倍體和四倍體細胞組成的嵌合體．2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建常用方法如圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）受精卵是胚胎發(fā)育的開端，圖中的卵細胞達到 時期，才具備受精的能力，而精子需經(jīng)過 過程才能和卵細胞結(jié)合．

（2）2N的ES細胞來自胚胎發(fā)育過程的 期，本實驗中從功能上說明了該細胞

（3）2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建用到的現(xiàn)代生物工程技術(shù)主要有：

（4）ES細胞經(jīng)嵌合體方法培育的動物與核移植方法培育的動物相比，遺傳物質(zhì)來源的區(qū)別主要是什么？ ．

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