【題目】大鼠的毛色由兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 控制大鼠體色的兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上

B. F2中米色的雌雄大鼠交配產(chǎn)生的后代仍然是米色大鼠

C. 親本中的黃色和黑色大鼠都是純合子

D. F2中的灰色個(gè)體大部分是純合子

【答案】D

【解析】

由圖分析可知:F2 的表現(xiàn)型有四種且比例為9331,所以毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制,F2中灰色比例最高,所以灰色為雙顯性狀(A_B_),米色最少為雙隱性狀(aabb),黑色、黃色為單顯性(aaB_、A_bb),F1 為雙雜合子(AaBb)。

F2的表現(xiàn)型有四種且比例為9:3:3:1,所以毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制,且遵循基因自由組合定律,控制大鼠體色的兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,A正確;米色的基因型為雙隱性aabb,aabb×aabb→aabb ,F(xiàn)2中米色的雌雄大鼠交配產(chǎn)生的后代仍然是米色大鼠,B正確;親本中的黃色(AAbbaaBB)和黑色(aaBBAAbb)大鼠都是純合子,C正確;F2中灰色大鼠的基因型是A_B_,可能是純合子,也可能是雜合子,其中純合子較少,D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)學(xué)上在治療由細(xì)菌引起的感染性疾病時(shí),通常要進(jìn)行細(xì)菌的耐藥性監(jiān)測(cè),實(shí)驗(yàn)方法如下:將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養(yǎng)基表面,抗生素向周圍擴(kuò)散,如果抑制生長(zhǎng),則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(圖中里面的圈),結(jié)果如下圖所示。

(1)圖中最有效的是____________培養(yǎng)皿中的抗生素,原因是__________________。

(2)用上述最有效的抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行處理,并測(cè)定細(xì)菌數(shù)量變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為b點(diǎn),理由是抗生素使細(xì)菌中________的個(gè)體大量死亡而數(shù)量下降。盡管有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于細(xì)菌種群中__________________

(3)如果長(zhǎng)期使用同一種抗生素,細(xì)菌會(huì)產(chǎn)生抗藥性的原因是____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】查氏培養(yǎng)基可用于檢測(cè)飼料中的霉菌,其配方如下表。請(qǐng)回答。

(1)霉菌與醋酸桿菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是,前者____,其菌落長(zhǎng)出的____是鑒別霉菌存在的依據(jù)之一。

(2)在純化培養(yǎng)細(xì)菌的平板中央位置滴加少量霉菌培養(yǎng)液,一段時(shí)間后平板上出現(xiàn)了無菌圈,原因可能是____,對(duì)照組的處理是____。

(3)霉菌代謝產(chǎn)物中含多種蛋白酶,凝膠色譜法分離這些酶時(shí)先收集到的酶是____(答“大分子蛋白質(zhì)”或“小分子蛋白質(zhì)”),理由是____。

(4)利用該培養(yǎng)基也能篩選耐鹽酵母,利用耐鹽酵母應(yīng)用于生產(chǎn)時(shí)多采用____法進(jìn)行固定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中曲線中能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代,子代中顯性純合子所占比例的是( 。

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過程”的活動(dòng),結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl。a、b、c表示離心管編號(hào),條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 本活動(dòng)運(yùn)用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)

B. a管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的

C. b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNA

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA的復(fù)制方式可以通過設(shè)想來進(jìn)行預(yù)測(cè),可能的情況是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制、分散復(fù)制三種。究竟是哪種復(fù)制方式呢?下面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明DNA的復(fù)制方式。

實(shí)驗(yàn)步驟:

a.在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14NDNA(對(duì)照)。

b.在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為15NDNA(親代)。

c.將親代含15N的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到氮源為14N的培養(yǎng)基中,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),經(jīng)離心處理,不同相對(duì)分子質(zhì)量的DNA分子將分布在試管中的不同位置上。

1)實(shí)驗(yàn)原理:

15N可參與DNA分子中下列哪些成分的組成________

A.脫氧核糖 B.腺嘌呤 C.胞嘧啶 D.核糖

2)實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè):

①如果與對(duì)照(14N/14N)相比,子代Ⅰ能分辨出兩條DNA帶:一條輕(I4N/14N)帶和一條重(15N/15N)帶,據(jù)此可得出什么結(jié)論?_______________________________________________________。

②如果子代Ⅰ只有一條中密度帶,則可以排除______,但不能肯定是__________________。

③如果子代Ⅰ只有一條中密度帶,再繼續(xù)做子代ⅡDNA密度鑒定:若子代Ⅱ可以分出____________,則可以排除分散復(fù)制,同時(shí)肯定半保留復(fù)制;如果子代Ⅱ不能分出______密度兩條帶,則排除______,同時(shí)確定為______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器;圖乙中a、bc、d表示細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖乙所示的過程可合成物質(zhì)3H-X。請(qǐng)回答下列問題:

1)圖甲中的細(xì)胞不是高等植物細(xì)胞,原因是________________________________。

2)圖甲中的④在細(xì)胞中的分布情況是附著在________表面和游離于________中。具有生物膜的細(xì)胞器除了圖甲中顯示的以外,還包括________________________。

3)圖乙中的a對(duì)應(yīng)圖甲中的________(填序號(hào));圖乙所示的過程中,膜面積基本保持不變的是________(填字母)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程,敘述正確的是(

A.蛋白質(zhì)的種類不同是因?yàn)榘被岬慕Y(jié)合方式不同

B.二肽含有兩個(gè)肽鍵,肽鍵可表示為

C.形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)+1

D.脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來自于氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溫度對(duì)甲、乙兩種酶活性的影響如下圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 甲酶保持活性的溫度范圍大于乙酶

B. 甲酶的活性始終高于乙酶

C. 乙酶在 55℃后完全失去活性

D. 乙酶的最適溫度高于甲酶

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