【題目】下列有關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的敘述,不正確的是( )
A. 靜息時(shí),神經(jīng)纖維的膜外為正電位,膜內(nèi)為負(fù)電位
B. 興奮傳導(dǎo)后,已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)總是伴有細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化
D. 神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
【答案】B
【解析】興奮傳導(dǎo)后,已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài),靜息電位是外正內(nèi)負(fù),不是零電位,B錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí),不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線(xiàn)的主要原因是( )
A. 濾紙條上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果
B. 濾紙條上濾液細(xì)線(xiàn)會(huì)變粗而使色素太分散
C. 色素會(huì)溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯
D. 濾紙條上的幾種色素會(huì)混合起來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與生物體內(nèi)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別無(wú)關(guān)的是
A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同 B. 蛋白質(zhì)中氨基酸的種類(lèi)和數(shù)量不同
C. 蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序不同 D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生物體內(nèi)部分細(xì)胞的某些代謝過(guò)程.據(jù)圖回答:
(1)A過(guò)程發(fā)生在綠色植物葉肉細(xì)胞的中,影響A過(guò)程的主要外界因素有(答出兩點(diǎn)即可),CO2是在A過(guò)程的(光、暗)反應(yīng)階段被利用,釋放的O2來(lái)源于(光、暗)反應(yīng)階段中的(CO2、H2O).
(2)稻田若不定期排水,水稻幼根會(huì)變黑腐爛,這是因?yàn)檫M(jìn)行了上述過(guò)程所致.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行的生理過(guò)程為(用字母表示).
(3)上述新陳代謝過(guò)程中,能生成ATP的過(guò)程有(用字母表示).
(4)若植物通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的CO2用于A過(guò)程,至少需要穿過(guò)層磷脂分子.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥穎色有黃色、黑色和白色三種,由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制,只要基因A存在,植株就表現(xiàn)為黃穎。為研究小麥穎色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。分析回答:
(1) 圖中親本中黃穎的基因型為____________,黑穎的基因型是________________。
(2) F1測(cè)交后代中黑穎個(gè)體所占的比例為____________。
(3) F2黃穎植株中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代仍然為黃穎,這樣的個(gè)體的基因型是__________________,它們占F2黃穎小麥的比例為_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物—選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]( 15分,除標(biāo)注外每空2分)
蘋(píng)果醋具有營(yíng)養(yǎng)豐富,增強(qiáng)機(jī)體免疫力,護(hù)膚養(yǎng)肝等多種功效,以鮮蘋(píng)果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖如下圖1,請(qǐng)分析回答:
(1)過(guò)程甲中使用的微生物是 ,發(fā)酵溫度控制在18℃~25℃,經(jīng)過(guò)10~12天后,樣液中是否產(chǎn)生酒精,可以用 來(lái)檢驗(yàn)。
(2)利用蘋(píng)果酒制作蘋(píng)果醋的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。
(3)過(guò)程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得,右圖操作是分離純化過(guò)程中利用 法進(jìn)行接種,在操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)有下列哪幾項(xiàng)____________(填序號(hào))。
①每次劃線(xiàn)前和結(jié)束時(shí)都需要灼燒接種環(huán);②灼燒接種環(huán)后,待其冷卻后再劃線(xiàn);③第二次及以后的劃線(xiàn),要從上一次劃線(xiàn)的末端劃線(xiàn);④最后一次劃線(xiàn)不能和首次劃的線(xiàn)相接觸。
(4)為了保持菌種的純凈,對(duì)于長(zhǎng)期需要保存的菌種,可以采用 的方法。
(5)某同學(xué)嘗試自己利用圖2裝置制果醋,制作過(guò)程中進(jìn)氣口應(yīng) ,排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】萌發(fā)的種子中含有兩種淀粉酶,已知淀粉酶不耐熱(70℃時(shí)即失活),淀粉酶耐熱,兩種酶在NaOH溶液中均失活。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
步驟 | 操作項(xiàng)目 | A組 | B組 | ||||
A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 | ||
1 | 淀粉酶溶液/ml | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
2 | 水溶加熱 | 置于70℃水浴15min,冷卻 | |||||
3 | 淀粉酶溶液/ml | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
4 | NaOH溶液/ml | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 |
5 | 1%淀粉溶液/ml | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
6 | 保溫 | 在40℃恒溫水浴中準(zhǔn)確保溫5min | |||||
7 | 檢測(cè) | 利用某些化學(xué)試劑所發(fā)生的褪色反應(yīng)進(jìn)行檢測(cè) |
(1)淀粉酶能催化淀粉水解生成 (填二糖),酶與無(wú)機(jī)催化劑相比,催化效率具有高效性的原因是 。
(2)分析實(shí)驗(yàn)表格可知:A組測(cè)定的是 (填)淀粉酶的活性。
(3)該實(shí)驗(yàn)步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ,在第7步中的化學(xué)試劑可選用 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為基因部分功能的示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ①過(guò)程表示基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B. ②過(guò)程表示基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程
C. 基因指導(dǎo)合成的產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)
D. 基因可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換
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