【題目】如圖表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。

A.b1b2c過(guò)程實(shí)現(xiàn)了基因的自由組合,造成有性生殖后代的多樣性

B.c過(guò)程中精子和卵細(xì)胞各提供一半的DNA

C.b1b2的分裂方式相同,但是結(jié)果有差異

D.d1d2的差異由受精卵中性染色體組成決定

【答案】AB

【解析】

分析題圖:a1、a2表示細(xì)胞增殖和分化,該過(guò)程中細(xì)胞通過(guò)有絲分裂方式增殖;b1、b2表示減數(shù)分裂;c表示受精作用;d1d2表示增殖和分化,該過(guò)程中細(xì)胞通過(guò)有絲分裂方式增殖。

A、b1b2過(guò)程通過(guò)減數(shù)分裂實(shí)現(xiàn)了基因的自由組合,c過(guò)程實(shí)現(xiàn)了雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,共同造成有性生殖后代的多樣性,A錯(cuò)誤;

B、DNA既存在于細(xì)胞核中也存在于細(xì)胞質(zhì)中,受精卵中的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞,而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎都來(lái)自卵細(xì)胞,B錯(cuò)誤;

C、b1b2的分裂方式相同,都是減數(shù)分裂,但是結(jié)果有差異,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)b1分裂結(jié)束后可形成四個(gè)精細(xì)胞,而一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)b2分裂后只能形成一個(gè)卵細(xì)胞,精細(xì)胞形成后還需要經(jīng)過(guò)變形才能成為精子,所以b1b2的分裂方式雖然相同,但是過(guò)程有差異,C正確;

D、d1d2的差異由受精卵中性染色體組成決定,含有XX性染色體的發(fā)育成女性個(gè)體,而含有XY性染色體的發(fā)育為男性個(gè)體,D正確。

故選AB

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的圖中DNA分子有ad兩條鏈,將圖甲中某一片段放大后如圖乙所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)基因是_______________________的片段。

2)圖乙中,1____________2_____________,DNA分子的基本骨架由__________________交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)________連接成堿基對(duì),并且遵循____________原則.

3)從圖甲可看出DNA復(fù)制的方式是________________,AB均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的_______(原料)連接成子鏈,則A________酶,B____________酶。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酸奶是牛奶經(jīng)過(guò)乳酸菌(主要是保加利亞乳桿菌和嗜熱鏈球菌)發(fā)酵制成的。乳酸菌可將牛奶中的乳糖轉(zhuǎn)化為乳酸,從而減輕某些人群的乳糖不耐受癥狀。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)為鑒別市售酸奶中的菌種,應(yīng)該采用平板劃線法或_______________法,在_________培養(yǎng)基上進(jìn)行接種,觀察所獲單菌落的特征。還要對(duì)菌落中的菌種進(jìn)行涂片,并用_________進(jìn)行進(jìn)一步的觀察和鑒定。

(2)實(shí)驗(yàn)前需要進(jìn)行滅菌的是_____________

a.培養(yǎng)基 b.培養(yǎng)皿 c.恒溫培養(yǎng)箱 d.實(shí)驗(yàn)者的雙手 e.酸奶

(3)某同學(xué)在配制平板時(shí)加入CaCO3,從而成功篩選出高效產(chǎn)生乳酸的菌株,其篩選依據(jù)的原理是___________________________________________。

(4)抗生素在現(xiàn)代畜牧業(yè)中的廣泛應(yīng)用,不可避免地造成牛奶中抗生素殘留。若長(zhǎng)期飲用含有抗生素的牛奶,會(huì)對(duì)人體健康造成危害。利用嗜熱鏈球菌對(duì)抗生素的高敏感性,該生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

將滅菌的濾紙圓片(直徑8mm),分別浸潤(rùn)在不同處理的牛奶中一段時(shí)間后,放置在涂布了嗜熱鏈球菌的平板上(如圖),在37下培養(yǎng)24h,測(cè)量結(jié)果如下表:

組別

牛奶處理方法

抑菌圈寬度(mm

1

含抗生素消毒鮮牛奶

4.5

2

不含抗生素消毒鮮牛奶

0

3

含抗生素鮮牛奶

4.6

4

不含抗生素鮮牛奶

0

5

待測(cè)奶樣

5.8

通過(guò)3、4組實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論為_____________________;通過(guò)1、3組實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論為___________________________;第5組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,此待測(cè)奶樣是否適合用于制作酸奶?________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的灰身對(duì)黑身為顯性,由位于常染色體(II)上基因B控制,基因r位于X染色體的非同源區(qū)段,會(huì)使黑身果蠅的體色加深,F(xiàn)有一只黑身雌蠅(基因型為bbXRXR),其細(xì)胞(2n8)中X、號(hào)染色體發(fā)生如圖所示變異,變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí),所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會(huì)且均相互分離,才能形成可育配子。該黑身雌蠅與一只灰身雄蠅(基因型為BBXrY)雜交,F1雌雄個(gè)體間交配,F2的雄蠅中深黑身個(gè)體占( )

A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D. 1/32

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻香味性狀與抗病性狀獨(dú)立遺傳。香味性狀受隱性基因(a)控制,抗。B)對(duì)感。b)為顯性。為選育抗病香稻新品種,進(jìn)行一系列雜交實(shí)驗(yàn)。兩親本無(wú)香味感病與無(wú)香味抗病植株雜交的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

A.香味性狀一旦出現(xiàn)即能穩(wěn)定遺傳

B.兩親本雜交的子代中的抗病有香味植株自交,后代性狀分離比為31

C.兩親本雜交的子代中基因型不同于親本的個(gè)體所占比例為1/2

D.兩親本雜交的子代自交,后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為1/32

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是( 。

A. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,④的合成與高爾基體有關(guān)

B. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

C. ①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沆淀

D. ⑤為肌糖原,當(dāng)人體血糖濃度降低時(shí),可以分解為葡萄糖來(lái)補(bǔ)充血糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. M、N、P分別代表16、9、3 B. a與B、b的自由組合發(fā)生在①過(guò)程

C. ②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合 D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1:1:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將玉米種子置于25℃黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時(shí)取相同數(shù)暈的萌發(fā)種子—半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計(jì)算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳,下列敘述正確的是(

A. 若自120小時(shí)后給予適宜的光照,則萌發(fā)種子的干重將繼續(xù)減少

B. 萌發(fā)過(guò)程中在96-120小時(shí)之間種子的呼吸速率最大

C. 萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為17.1mg·粒-1·d-1

D. 萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,再通過(guò)呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(

A. 淀粉分支酶基因R是豌豆種子細(xì)胞中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. b過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的物質(zhì)是堿基AT,CG

C. 當(dāng)R中插入一小段DNA序列后,豌豆不能合成淀粉分支酶,而使蔗糖增多,其發(fā)生的變異是基因突變

D. 此圖解說(shuō)明基因間接控制生物體性狀

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