【題目】蒸餾時(shí)要提高產(chǎn)品質(zhì)量,應(yīng)采取的措施是( )
A.提高蒸餾溫度,延長(zhǎng)蒸餾時(shí)間
B.提高蒸餾溫度,縮短蒸餾時(shí)間
C.降低蒸餾溫度,縮短蒸餾時(shí)間
D.嚴(yán)控蒸餾溫度,延長(zhǎng)蒸餾時(shí)間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的晝夜節(jié)律與周期基因密切相關(guān),該基因的表達(dá)及調(diào)控過(guò)程如圖所示,其編碼的蛋白PER在夜間累積而在白天降解。下列相關(guān)敘述正確的是
A. ①過(guò)程中游離的核糖核苷酸之間通過(guò)氫鍵相互連接
B. ②過(guò)程中一個(gè)mRNA分子只能翻譯出一個(gè)PER蛋白
C. TIM與PER的結(jié)合物影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)
D. 周期基因的表達(dá)與調(diào)控可能發(fā)生在下丘腦某些細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)。下列敘述正確的是
A. 物質(zhì)通過(guò)離子通道不需要消耗ATP
B. 載體蛋白和通道蛋白均具有一定的特異性
C. 膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是對(duì)稱的
D. 人體肌肉細(xì)胞中氧氣的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞洽?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類貓叫綜合征的病因的敘述,正確的是( )
A.特定染色體的數(shù)目增加B.染色體中增加某一片段
C.染色體組數(shù)目成倍增加D.特定的染色體片段缺失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示酶和一般催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率的原理,圖二分別表示正常酶的作用、競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑對(duì)酶的作用和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑對(duì)酶的作用,圖三表示相應(yīng)的反應(yīng)速率。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)活細(xì)胞合成酶需要的原料是____________。
(2)從圖一可知,酶降低的活化能大小是______(用圖中字母表示),與一般催化劑相比由于________,因而酶具有高效性。
(3)圖三中曲線________表示沒(méi)有抑制劑存在時(shí)的作用效果,其中曲線b為加入________性抑制劑的曲線。
(4)非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的作用機(jī)理是____________,________(填“能”或“不能”)通過(guò)增加底物濃度削弱它的作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行
B. 若B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點(diǎn)左移
C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的
D. 6 min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)自變量為溫度 B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有甲中會(huì)變混濁
C. 泵入的氣體應(yīng)先除去O2 D. 加入石蠟油是為了隔絕空氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖像,著絲點(diǎn)均在染色體端部,圖中1、2、3、4各表示一條染色體,下列表述正確的是
A. 圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期
B. 圖中細(xì)胞的每個(gè)染色體上只有一個(gè)DNA分子
C. 染色體1和3可能會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)子細(xì)胞中
D. 染色體1和2在后續(xù)的分裂過(guò)程中會(huì)移向同一極
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由于地震而形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島,某時(shí)間段內(nèi)島上鳥的種類和數(shù)量隨時(shí)間變化 的情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 甲島較乙島鳥種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大
B. 兩島上的鳥類存在地理隔離,不同種的鳥類之間存在著生殖隔離
C. 兩島上鳥類的種類雖然不同,但最終兩島上鳥類的數(shù)量趨于相同
D. 兩島的鳥類各形成一個(gè)種群基因庫(kù),且兩個(gè)基因庫(kù)間的差異越來(lái)越大
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