【題目】下圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的部分元素及化合物(其中a、b、c、d代表小分子物質(zhì),X,Y,Z代表大分子物質(zhì),C、H、O、N、P代表化學(xué)元素)。請分析回答下列問題。
(1)物質(zhì)a是_______,檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是_______。在植物細(xì)胞內(nèi),也有與X作用相同的物質(zhì),這些物質(zhì)貯存在_______ (填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。與物質(zhì)X組成元素相同,在動物、植物細(xì)胞中均可含有的最理想的儲能物質(zhì)是_______。
(2)物質(zhì)b是_______,在細(xì)胞中約有_______種。若某種Y分子含有2條直鏈肽鏈,由51個b分子(b平均相對分子質(zhì)量為128)組成,則該Y分子的相對分子質(zhì)量大約為_______。
(3)物質(zhì)Z在人體細(xì)胞中共有_______種,其中儲存遺傳信息的分子主要分布在_______ (填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中。
(4)物質(zhì)d是_______,d和_______ (植物細(xì)胞特有)、_______和油脂都屬于脂質(zhì)。
【答案】葡萄糖 本尼迪特 白色體 油脂 氨基酸 20 5646 2 細(xì)胞核 膽固醇 植物蠟 磷脂
【解析】
分析題圖:Y、Z是染色體的組成成分,且Y的組成元素是C、H、O、N,Z的組成元素是C、H、O、N、P,因此Y是蛋白質(zhì),Z是DNA;b是氨基酸,c是脫氧核苷酸;物質(zhì)X的組成元素是C、H、O,且是動物細(xì)胞特有的儲能物質(zhì),因此X是糖原,a是基本組成單位葡萄糖。d是“剛性”分子,且是細(xì)胞膜的成分之一,所以d是膽固醇,據(jù)此答題。
(1)由上分析可知,物質(zhì)a是葡萄糖,檢驗(yàn)葡萄糖的常用試劑是本尼迪特試劑(或斐林試劑)。在植物細(xì)胞內(nèi),有儲能物質(zhì)淀粉,這些物質(zhì)貯存在白色體中。物質(zhì)X是糖原,其組成元素是C、H、O,油脂是最理想的儲能物質(zhì),且在動物、植物細(xì)胞中都有。
(2)物質(zhì)b是氨基酸,在細(xì)胞中約有20種。若某蛋白質(zhì)含有2條直鏈肽鏈,由51個氨基酸組成,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=51×128-18×(51-2)=5646。
(3)人體細(xì)胞中共有2種核酸,其中能儲存遺傳信息的DNA分子主要分布在細(xì)胞核中。
(4)物質(zhì)d是膽固醇,膽固醇和植物蠟、磷脂和油脂都屬于脂質(zhì)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)都含有DNA的一組是( )
A.葉綠體、高爾基體、中心體、染色體
B.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)菌質(zhì)粒
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、中心體
D.線粒體、核糖體、染色體、高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲所示為三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點(diǎn)連接一個靈敏電流計(jì)(ab=bd),下列說法正確的是( )
A. 刺激圖甲中②處,可以測到電位變化的有①③④⑤⑥
B. 在突觸處完成“化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
C. 刺激圖乙B.c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次
D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中a、b為________。圖中顯示的效應(yīng)器有______。
(2)若在圖中“M”處給予一適宜刺激,c處膜外的電位發(fā)生的變化是________,此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了________。由該刺激引起的反應(yīng)過程是否屬于反射?____________。
(3)在寒冷環(huán)境中,我們感到寒冷,是因?yàn)榈蜏卮碳だ溆X感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動,并傳入__________形成冷覺,此時(shí)下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的__________增加,作用于__________細(xì)胞,其產(chǎn)生的激素促進(jìn)甲狀腺激素的含量增加,引起組織細(xì)胞代謝增強(qiáng)以維持體溫。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖,圖乙表示圖甲中3的成分及其各級結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為_______ (填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱),1所示結(jié)構(gòu)_______ (填“符合”或“不符合”)流動鑲嵌模型。
(2)圖甲中3為_______,與圖乙的④相比僅_______不同,二者在細(xì)胞分裂過程中能在光學(xué)顯微鏡下看到的是_______ (填標(biāo)號)。
(3)圖甲中4為_______,與人的口腔上皮細(xì)胞相比唾液腺細(xì)胞(分泌蛋白質(zhì)類酶唾液淀粉酶)中該結(jié)構(gòu)的代謝強(qiáng)度_______ (填“強(qiáng)”或“弱”)。
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【題目】甲狀腺主要是由許多濾泡上皮細(xì)胞組成的。甲狀腺激素包括四碘甲狀腺原氨酸(T4)和少量三碘甲狀腺原氨酸(T3)。人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝取碘的能力。甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比血液高20~25倍。下圖為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中甲狀腺素的形成過程圖(TG:甲狀腺球蛋白,T:酪氨酸,MIT:一碘酪氨酸,DIT:二碘酪氨酸。)。據(jù)圖回答下列問題:
(1)濾泡上皮細(xì)胞從血漿中攝取氨基酸,在附著有________的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成甲狀腺球蛋白的前體,繼而在________加工并濃縮形成分泌顆粒,再以胞吐方式排放到腺泡腔內(nèi)貯存。
(2)濾泡上皮細(xì)胞能從血漿中以________的方式攝取I-。I-經(jīng)過_________的催化作用而活化后進(jìn)入濾泡腔內(nèi)與甲狀腺球蛋白結(jié)合,形成碘化的甲狀腺球蛋白。
(3)濾泡上皮細(xì)胞在________分泌的促甲狀腺激素的作用下,以_________方式攝取濾泡腔內(nèi)的碘化甲狀腺球蛋白,成為膠質(zhì)小泡,膠質(zhì)小泡與圖中L所示的細(xì)胞器_______融合,碘化甲狀腺球蛋白被L內(nèi)水解酶分解形成大量四碘甲狀腺原氨酸(T4)和少量三碘甲狀腺原氨酸(T3),即甲狀腺激素,于細(xì)胞基底部釋放入血。
(4)甲狀腺激素進(jìn)入靶細(xì)胞與核受體結(jié)合后啟動基因_______,促進(jìn)mRNA的形成,加速新蛋白質(zhì)和和各種酶的生成。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落豐富度的敘述,正確的是( )
A.群落的豐富度是指群落的多少
B.群落中動物的數(shù)目有很多,說明豐富度很高
C.群落的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少
D.農(nóng)田中生物種類較少,豐富度較高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組對小麥種子萌發(fā)過程中淀粉和還原糖的變化進(jìn)行了研究。
Ⅰ小組同學(xué)可通過__________試劑對種子提取液中的還原糖進(jìn)行鑒定,若隔水加熱后出現(xiàn)____________現(xiàn)象,則說明種子內(nèi)含有還原糖。
Ⅱ?yàn)榱搜芯糠N子萌發(fā)前后淀粉酶的活力變化,小組同學(xué)利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)原理:淀粉酶可催化淀粉瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的淀粉水解;不含淀粉的培養(yǎng)基加碘液后呈現(xiàn)棕黃色的清晰區(qū)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取等量小麥干種子、萌發(fā)1天和3天的種子,相同處理后獲取種子的淀粉酶提取液。
②選取相同大小4片圓形濾紙片編號1-4,分別浸入到蒸餾水、干種子及萌發(fā)1天和3天的種子的淀粉酶提取液中。一段時(shí)間后取出,分別覆蓋在淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面(如圖1),靜置。
③一段時(shí)間后取走濾紙片,將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi),后用清水除去多余碘液。
④觀察到培養(yǎng)基表面4個區(qū)域的棕黃色清晰區(qū)情況(如圖2)。請據(jù)圖回答問題:
圖1 圖2
(1)從圖2可知。小麥干種子淀粉酶活力很____(填“強(qiáng)”或“弱”);淀粉酶活力隨著小麥種子發(fā)芽天數(shù)增加而____(填“增強(qiáng)”或“降低”)。
(2)若增加一組含蔗糖酶的濾紙片5,相同實(shí)驗(yàn)處理后則濾紙片5區(qū)域____(填“有”或“無”)清晰區(qū)的出現(xiàn),說明酶具有____性。
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