【題目】人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如下圖所示，苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物苯丙酮酸在腦中積累可阻礙腦的發(fā)育，造成智力低下．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 缺乏酶⑤可導(dǎo)致病人又“白（白化病）”又“癡”

B. 缺乏酶①可導(dǎo)致病人只“白”不“癡”

C. 缺乏酶③時(shí)，嬰兒使用過(guò)的尿布留有黑色污跡（黑尿酸）

D. 缺乏酶①的青年人可通過(guò)減少食物中苯丙氨酸的攝入而恢復(fù)智力

【答案】C

【解析】缺乏酶⑤時(shí)，人體不能合成黑色素，但不會(huì)導(dǎo)致苯丙酮酸過(guò)多積累，因此可導(dǎo)致病人只“白”不“癡”，A錯(cuò)誤；缺乏酶①時(shí)，不能合成黑色素，使人患白化��；苯丙氨酸不能轉(zhuǎn)化為酪氨酸，只能轉(zhuǎn)化為苯丙酮酸，導(dǎo)致苯丙酮酸在腦中積累可阻礙腦的發(fā)育，造成智力低下，B錯(cuò)誤；缺乏酶③時(shí)，尿黑酸無(wú)法順利被轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致尿黑酸積累過(guò)多，出現(xiàn)黑尿病，C正確；缺乏酶①的青年人可通過(guò)減少食物中苯丙氨酸的攝入不能恢復(fù)智力，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色分為白花、黃花和紅花三種，該性狀的遺傳受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制。有人利用白花（甲）、白花（乙）、黃花和紅花4個(gè)純合品種進(jìn)行了下表三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

親代

F1代

各組實(shí)驗(yàn)后F1后代

實(shí)驗(yàn)一

黃花×紅花

黃花

F1自交：3黃︰1紅

實(shí)驗(yàn)二

白花（甲）×黃花

白花

F1自交：12白︰3黃︰1紅

實(shí)驗(yàn)三

白花（乙）×紅花

白花

F1測(cè)交：2白︰1黃︰1紅

且已知基因?qū)Υ诵誀畹目刂仆緩饺鐖D示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)二得到的F2代中，白花植株的基因型有_______種，其中純合白花植株占全部白花植株的比例為_(kāi)______，F(xiàn)2代中黃花植株自花傳粉，所結(jié)的種子中紅花種子占____________。

（2）將基因型不同的兩株白花植株雜交，若F1代的花色只有白色和黃色兩種，則兩親本植株的基因型為_(kāi)__________。

（3）若將實(shí)驗(yàn)三得到的F2代白花植株與紅花植株雜交，理論上F3代花色表現(xiàn)型比例為白︰黃︰紅=____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒定生物組織中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)所用的試劑和所出現(xiàn)的顏色分別是（ ）

A. 斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）、雙縮脲試劑（紫色）

B. 雙縮脲試劑（紫色）、斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）

C. 蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）、雙縮脲試劑（紫色）、斐林試劑（磚紅色）

D. 碘液（藍(lán)色）、蘇丹Ⅳ染液（紅色）、雙縮脲試劑（紫色）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中，不正確的是 ( )

A. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)組成的衣殼和核酸組成的核心

B. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以沒(méi)有生命特征

C. 病毒必須在活細(xì)胞中繁殖

D. 病毒一旦離開(kāi)活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別： 、 。

（2）完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的。它們是 。

（3）從圖中分析，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有 。

（4）根據(jù)右上表格判斷：【Ⅲ】 （填名稱）攜帶的氨基酸是 。若蛋白質(zhì)在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第 階段。

（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是 。（填序號(hào)），線粒體功能 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。

（6）下圖為上圖中①過(guò)程圖，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是 。圖中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，下列不屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例的是

A．獵豹捕食斑馬

B．某種長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專門為它傳粉的蛾

C．草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增

D．光合生物出現(xiàn)后，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素的闡述，不正確的選項(xiàng)是( )

A.激素是有機(jī)分子

B.激素是信息分子

C.激素使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

D.激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞應(yīng)檢它（ ）

A．有無(wú)葉綠體 B．有無(wú)液泡 C．有無(wú)中心體 D．有無(wú)細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅱ-3和Ⅱ-8家庭均無(wú)乙病患病史。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病的遺傳方式是_______________。

（2）若Ⅱ-3和Ⅱ-4想再生一個(gè)孩子，從已學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)推測(cè)，所生小孩患一種病的概率為________。

（3）若Ⅲ-9和Ⅲ-11分別與正常男性結(jié)婚，他們懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會(huì)患這兩種病。

①Ⅲ-9采取下列哪種措施__________(填字母)，原因是_______________________；

②Ⅲ-11采取下列哪種措施_________(填字母)，原因是__________________。

A．染色體數(shù)目檢測(cè) B．基因檢測(cè) C．性別檢測(cè) D．無(wú)需進(jìn)行上述檢測(cè)

（4）若III-9與III-12違法結(jié)婚，子女中患病的可能性是___________。

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