分析 1、分析題圖:a表示細(xì)胞體積的增加,b表示細(xì)胞增殖,c表示細(xì)胞分化.
2、細(xì)胞分化的原因:基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
3、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變,使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變.
解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞壁的有無(wú);細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因?yàn)榧?xì)胞核控制范圍是有限的,細(xì)胞越大,細(xì)胞表面積與體積比值越小,越不利于細(xì)胞從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)C過(guò)程為細(xì)胞分化,是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(3)成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊,沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,以紅細(xì)胞為材料的實(shí)驗(yàn)是體驗(yàn)細(xì)胞膜的制備.
(4)癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果,動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞增殖有關(guān)的細(xì)胞器為核糖體、中心體.
故答案為:
(1)有無(wú)細(xì)胞壁 受細(xì)胞核控制范圍的制約 受細(xì)胞表相對(duì)面積的制約
(2)基因的選擇性表達(dá)
(3)成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核
(4)原癌基因和抑癌基因 核糖體、中心體
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣 | B. | 與體細(xì)胞染色體數(shù)目一樣 | ||
C. | 比受精卵染色體數(shù)目多一倍 | D. | 與精子染色體數(shù)目一樣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
調(diào)查日期(月-日) | 6-l0 | 6-15 | 6-20 | 6-25 | 6-30 | 7-5 | 7-10 | 7-15 | 7-20 |
棉蚜數(shù)量(只/株) | 0.42 | 4.79 | 4l.58 | 261.73 | 1181.94 | 1976.96 | 2175.63 | 2171.46 | 2173.23 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲病是X染色體隱性遺傳病 | |
B. | I1和I3的基因型相同 | |
C. | II5和 II9的基因型不能完全確定 | |
D. | II7和II8生第二孩子是健康女孩的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)分析左圖可知,加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無(wú)毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將 ,原因是 。
(2)若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用下列哪組 。
A .14C和18O B.35S和32P C. 14C和32P D. 35S和18O
(3)分析右圖可知,能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是 ;DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生 。
(4)S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于 中。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于減數(shù)分裂的描述正確的是
A.第一次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體不配對(duì)
B.第一次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體配對(duì)
C.第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體配對(duì)
D.第二次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體不配對(duì)
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