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【題目】下列群落中，垂直結構最復雜的是（ ）

A. 草原B. 荒漠C. 苔原D. 熱帶雨林

【答案】D

【解析】

本題目主要考查的是群落的結構，群落結構包括水平結構和垂直結構，一般物種豐富度越高，結構越復雜。

A、草原物種豐富度低，結構簡單，A錯誤；B、荒漠物種豐富度在上述四種群落中最低，結構最簡單，B錯誤；C、苔原物種豐富度較低，群落結構簡單，C錯誤；D、熱帶雨林物種多，結構復雜，垂直結構復雜，D正確；故選D。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院確認糖尿病的常用方法及結果是

A. 取尿液并加入碘一碘化鉀溶液，出現(xiàn)藍色

B. 取尿液并加入新制的Cu(OH)2，加熱出現(xiàn)磚紅色

C. 取尿液并加入雙縮脲試劑，出現(xiàn)紫色

D. 取尿液并加入蘇丹Ⅲ染液，出現(xiàn)橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列化合物中，屬于多糖的是（ ）

A. 淀粉B. 葡萄糖C. 植物蠟D. 核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是取生長旺盛、狀態(tài)一致的新鮮綠葉,用打孔器打出若干葉圓片,平均分成四組,在相同的密閉裝置內,其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下(t1、t2、t3、t4),測得相同光照時間后各裝置中O2的增加值及黑暗條件下的O2消耗值�；卮鹣铝袉栴}:

（1）葉綠體中光反應發(fā)生的場所是________ ，適宜光照條件下此處發(fā)生的能量變化是___________。本實驗中能減少實驗誤差保證實驗的可信性的措施有____________________________________ （答兩點即可）。

（2）t1溫度比t2溫度條件下C3化合物的合成速率___（填“大”或“小”）。

（3）t4溫度條件下的光合速率__________（填“大于、小于或等于”）t3溫度條件的光合速率。

（4）若在該光照條件下探究新鮮葉片積累有機物的最適溫度，你的實驗設計思路是_____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素和植物生長調節(jié)劑的敘述,正確的是

A. 赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育

B. 與水果生長關系最密切的激素是生長素和細胞分裂素,兒童常吃催熟的水果會引起性早熟

C. 2,4-D可作為雙子葉雜草的除草劑,而乙烯利可使棉花迅速落葉

D. NAA可用于防止果實和葉片的脫落、促進果實成熟、獲得無子果實等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群數量增長的數學模型,如圖表示自然界中某動物種群數量的動態(tài)變化�；卮鹣铝袉栴}:

(1)在食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件下,種群數量呈______型增長；若種群的起始數量為N0,一年后的數量為2N0，推測5年后種群數量為__________。

(2)根據圖中該動物種群數量的動態(tài)變化曲線可知該種群的環(huán)境容納量__________。(填“大于”“等于”或“小于”)2000只。

(3)若圖中曲線代表草原上某種野兔的數量變化,則可采用標志重捕法調查草原上某種鼠的種群密度。在實驗操作時，重捕老鼠中帶有標記的個體，統(tǒng)計后因為保管不善被貓吃掉，這會導致種群密度估算結果比實際值__________(填“偏大”“偏小”或“一樣”)。

(4)為驗證種群數量的“S”型增長,有人做了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數量隨時間的變化實驗。在用血細胞計數板（規(guī)格為16×25，16個中方格，每個中方格25個小方格，計數板容納溶液的總體積為0.1mm3）統(tǒng)計其中5個方格，計數出每個小方格所含酵母菌的平均數為4個，據此估算,10mL培養(yǎng)液中有酵母菌數是（稀釋倍數為105）____________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是動物細胞有絲分裂不同時期染色體（a）數目、核DNA分子（b）數目的柱形統(tǒng)計圖，對此進行的有關敘述正確的是

A. ①時期染色體復制，核DNA和染色體數目都加倍

B. ③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現(xiàn)細胞板

C. ①→②表示著絲點分裂，染色體數目加倍，但核DNA分子數目不變

D. ②→③表示染色單體相互分離，染色體和核DNA分子數目也隨之減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞分化的敘述，不正確的是

A. 高度分化的動物體細胞的細胞核保持著全能性

B. 隨著細胞分化的進行，細胞中細胞器的種類和數量不會發(fā)生變化

C. 細胞分化發(fā)生在多細胞生物的整個生命歷程中

D. 細胞分化的實質是不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據基因與染色體的相應關系，非等位基因的概念可概述為（　�。�

A. 同源染色體不同位置上的基因 B. 非同源染色體上的不同基因

C. 同源染色體相同位置上的基因 D. 染色體不同位置上的不同基因

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