【題目】賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)如下圖所示。圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J/(cm2a)。請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是_____________。
(2)生產(chǎn)者處于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí),圖中生產(chǎn)者到植食性動(dòng)物的能量傳遞效率約為_(kāi)_____________%。
(3)據(jù)圖分析,植食性動(dòng)物所同化能量的去向包括:______________、____________、未利用和流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 由此可見(jiàn),生態(tài)系統(tǒng)中能流的特點(diǎn)是_______________。
【答案】(1)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
(2)— 13.5/13.52/13.517
(3)呼吸作用(分解者利用) 分解者利用(呼吸作用) 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。
(2)生產(chǎn)者處于食物鏈的起點(diǎn),屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),生產(chǎn)者固定的464.6cal/cm2/a,植食性動(dòng)物同化的能量為62.8cal/cm2/a,因此生產(chǎn)者到植食性動(dòng)物的能量傳遞效率約為62.8/464.6×100%=13.5%。
(3)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要有三個(gè)去向:呼吸作用消耗、流向分解者、未被利用, 流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況(如圖)。他得出光合作用在
紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路的是
A.細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一樣,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強(qiáng)
B.好氧細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強(qiáng)
C.好氧細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機(jī)物多,水綿光合作用強(qiáng)
D.好氧細(xì)菌大量消耗02,使水綿光合作用速度快,則該種光有利于光合作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季晴朗的一天,甲、乙兩株同種植物在相同條件下C02吸收速率的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.甲植株在A點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B.乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C.曲線BC段和DE段下降的原因相同
D.兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人頭部受傷導(dǎo)致下丘腦受損,此人不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的癥狀是
A. 感覺(jué)功能出現(xiàn)障礙,不會(huì)產(chǎn)生疼痛的感覺(jué)
B. 體內(nèi)的促甲狀腺激素釋放激素減少,甲狀腺功能減退
C. 體溫調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙,對(duì)寒冷缺乏正常的調(diào)節(jié)機(jī)制
D. 體內(nèi)的抗利尿激素分泌減少,出現(xiàn)多尿現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分嫁接在一起,第一次長(zhǎng)出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長(zhǎng)出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是
A.甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器
B.中間類型可能同時(shí)含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)
C.若再次切除帽狀體,長(zhǎng)出的帽狀體仍為傘形帽
D.該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用。圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化,圖乙表示油菜種子中儲(chǔ)存有機(jī)物含量的變化。下列判斷錯(cuò)誤的是
A.第24天的果實(shí)總光合速率小于第12天的果實(shí)總光合速率
B.第36天后果皮逐漸變黃與葉綠素含量減少有關(guān)
C.第36天,種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用斐林試劑檢測(cè)
D.圖示結(jié)果表明在種子發(fā)育過(guò)程中該有機(jī)物由可溶性糖和淀粉轉(zhuǎn)化而來(lái)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是
A. 一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
B. 細(xì)胞內(nèi)所有化學(xué)反應(yīng)都需要酶的催化
C. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
D. 酶的存在使細(xì)胞代謝能在溫和條件下快速反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)與其所用試劑搭配錯(cuò)誤的是( )
A. 在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
B. 在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中,使用無(wú)水乙醇提取色素
C. 觀察線粒體在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,染色液為健那綠
D. 在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com