根據(jù)所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:
(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線,能說明 , .
(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在___________________________
(3)某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置 ,則乙丙兩組的實驗變量是 。
預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若 ,則假設成立;
若 ,則假設不成立。
(4)生長素類似物在農業(yè)生產上的應用除了防止落花落果外,還有
(至少兩項)。
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:
(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況
單獨觀察圖中一條曲線,能說明_________________________________.
(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在___________________________
(3)某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置 ,則乙丙兩組的實驗變量是 。
預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若 ,則假設成立;
若 ,則假設不成立。
(4)生長素類似物在農業(yè)生產上的應用除了防止落花落果外,還有
(至少兩項)。
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科目:高中生物 來源:2014屆高三上學期第八次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:
(1)下圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線,能說明 , .
(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在______
(3)某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置 ,則乙丙兩組的實驗變量是 。
預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若 ,則假設成立;
若 ,則假設不成立。
(4)生長素類似物在農業(yè)生產上的應用除了防止落花落果外,還有 (至少兩項)。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省南昌市高三調研測試考試生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:
(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線,能說明 , .
(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在___________________________
(3)某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置 ,則乙丙兩組的實驗變量是 。
預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若 ,則假設成立;
若 ,則假設不成立。
(4)生長素類似物在農業(yè)生產上的應用除了防止落花落果外,還有
(至少兩項)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
29、根據(jù)所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:
(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線,能說明_____________,_____________.
(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在___________________________
(3)某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置_____________,則乙丙兩組的實驗變量是_____________。
預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若_____________,則假設成立;
若_____________,則假設不成立。
(4)生長素類似物在農業(yè)生產上的應用除了防止落花落果外,還有_____________
_____________(至少兩項)。
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