12．下列細(xì)胞中核仁較小的是（　　）
A．胰腺細(xì)胞B．腫瘤細(xì)胞C．表皮細(xì)胞D．早期胚胎細(xì)胞

分析 核仁與核糖體RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，不同細(xì)胞核仁的大小、形狀不同，如蛋白質(zhì)合成旺盛、活躍生長(zhǎng)的細(xì)胞的核仁大，反之則小．

解答 解：A、胰腺細(xì)胞能分泌胰液和胰島素，屬于分泌蛋白，核仁較大，A錯(cuò)誤；
BD、腫瘤細(xì)胞和早期胚胎分裂能力強(qiáng)，間期進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，核仁較大，B錯(cuò)誤；
C、表皮細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，蛋白質(zhì)合成不旺盛，核仁較小，C正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核仁的功能，意在考查學(xué)生的理解能力，解題的關(guān)鍵是核仁的大小與細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的多少有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述不正確的是（　�。�
A．②中的同源染色體正在分離
B．細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
C．上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是⑤→③→①
D．④細(xì)胞分裂形成精細(xì)胞及第二極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)進(jìn)行了溫度對(duì)酶活性影響的研究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)原理：溫度影響淀粉酶的活性，從而影響淀粉的水解，滴加碘液，根據(jù)是否出現(xiàn)藍(lán)色及藍(lán)色的深淺來(lái)判斷酶的活性．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：取三支試管，分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液．另取3支試管，分別注入新鮮唾液淀粉酶溶液．
步驟二：將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成三組分別放入100℃、60℃的水中和冰水混合物中，維持各自的溫度5min．分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，前兩支試管中的pH=6.8，第三支試管中的pH=4，搖勻后維持各自溫度5min．
步驟三：在三支裝有淀粉溶液的試管中各滴一滴碘液，并搖勻．
觀察并記錄：（略）
結(jié)論：溫度過(guò)高或過(guò)低都影響酶的活性．
請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸錾鲜鰧?shí)驗(yàn)結(jié)論？不能．
（2）指出步驟中不正確之處，并在此基礎(chǔ)上加以糾正或補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容．
①試管上沒(méi)有做標(biāo)記，改進(jìn)措施：應(yīng)用字母或數(shù)字進(jìn)行標(biāo)記，如六支試管上分別標(biāo)記A、B、C、D、E、F．
②步驟一中加入試管中的兩種溶液沒(méi)有量的描述，改進(jìn)措施：應(yīng)改為“3%的可溶性淀粉溶液和2mL”和新鮮唾液淀粉酶溶液lmL”．
③步驟二中沒(méi)有設(shè)置最適溫度，改進(jìn)措施：應(yīng)把60℃改為37℃．
④實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組未遵循單一變量原則，改進(jìn)措施：試管中淀粉溶液pH應(yīng)均保持在6.8．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．組成人體細(xì)胞的元素和化合物，鮮重中含量最多分別是（　�。�
A．C和水B．O和水C．C和蛋白質(zhì)D．O和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①是核膜，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜一樣為連續(xù)的雙層膜結(jié)構(gòu)
B．②是染色質(zhì)，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C．③是核仁，與核糖體的形成有關(guān)
D．④是核孔，是DNA和mRNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．甲圖的A、B是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，乙圖是某種膜結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）甲圖A屬于動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是無(wú)細(xì)胞壁和液泡，有中心體．所有高等植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁．
（2）甲圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝．
（3）甲圖A中⑥所指的是核糖體，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．它的形成與[8]核仁有關(guān)．該細(xì)胞內(nèi)通透性最大的膜是[7]核膜．
（4）甲圖A細(xì)胞中，與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[2]線粒體、[5]中心體．與性激素合成有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．該細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體．
（5）甲圖B中⑤所指的是線粒體，它的功能是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．它能被健那綠染液染成藍(lán)綠色色．
（6）標(biāo)注出甲圖B中未編號(hào)的細(xì)胞器．甲圖B中的①的成分為纖維素和果膠．該植物細(xì)胞生命活動(dòng)所必需的能量主要來(lái)自線粒體．
（7）乙圖中的基本支架是[A]磷脂雙分子層；乙圖中對(duì)細(xì)胞膜功能復(fù)雜性起主要作用的是[B]蛋白質(zhì)．將兩種海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)，再進(jìn)行混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合．與這種現(xiàn)象密切相關(guān)的細(xì)胞膜成分是乙圖中的[C]糖蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是一種可測(cè)定種子呼吸作用的密閉系統(tǒng)裝置圖．U形毛細(xì)玻璃管（帶刻度）作為檢壓計(jì)．錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有20% KOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條．瓶底放入一些蒸餾水浸泡過(guò)的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水．整個(gè)裝置密封并置于20℃恒溫環(huán)境，打開三通活塞（T），待U形管兩側(cè)液柱平衡后關(guān)閉T，開始計(jì)時(shí)．
（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是增大CO2的吸收能力．
（2）檢壓計(jì)（U形管）左管口與大氣相通，實(shí)驗(yàn)時(shí)室內(nèi)氣壓的微小變化對(duì)讀數(shù)都產(chǎn)生
影響，必須進(jìn)行校正，具體方法是錐形瓶中加入與實(shí)驗(yàn)組等量的死種子，其他處理及裝置與實(shí)驗(yàn)組相同，記錄相同時(shí)間內(nèi)的讀數(shù)變化．
（3）若用該裝置繼續(xù)測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值，請(qǐng)寫出主要的方法步驟：
①錐形瓶中不加入KOH溶液，代之等量清水；
②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進(jìn)行與上述實(shí)驗(yàn)相同的操作；
③測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣體體積凈變化量；
④再計(jì)算出CO2釋放量．
（4）干重相同的油菜和小麥種子相比，萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值，油菜小于 （填
“大于”“等于”或“小于”）小麥種子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
（1）圖甲中腎素是腎小球某些細(xì)胞分泌的一種酶，能將血漿中的血管緊張素原轉(zhuǎn)變成血管緊張素，血管緊張素能刺激腎上腺合成并分泌醛固酮，醛固酮可以促進(jìn)腎小管對(duì)Na+的重吸收．

通過(guò)圖甲分析，臨床上若病人大量失血導(dǎo)致血壓下降，血液中血管緊張素含量將增多．原發(fā)性醛固酮增多癥病人會(huì)表現(xiàn)為血壓升高，原因是血漿中Na+含量增加，導(dǎo)致血漿滲透壓升高，引起抗利尿激素含量升高，腎小管、集合管重吸收水增多，最終導(dǎo)致血容量增加．
（2）正常人體內(nèi)有一種由肥胖基因編碼的多肽類激素（瘦素），可參與糖、脂肪及能量代謝的調(diào)節(jié)，使體重減輕．瘦素受體基因突變導(dǎo)致體重增大，此時(shí)血漿中瘦素含量最可能偏高 （偏高/偏低/正常）．實(shí)驗(yàn)表明瘦素還能作用于下丘腦的相關(guān)神經(jīng)元調(diào)節(jié)攝食行為，其作用過(guò)程如圖乙．圖中共有0條反射弧，若c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的內(nèi)外膜電位是內(nèi)負(fù)外正．
（3）環(huán)境激素是指由于人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)而排放到周圍環(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì)．研究表明環(huán)境激素可沿著食物鏈（食物網(wǎng)）傳遞進(jìn)入人體，被靶細(xì)胞接受后干擾精子生成，從而使人的生育能力降低．有的環(huán)境激素可使精子DNA分子發(fā)生斷裂和DNA片段丟失，使精子出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)變異（染色體缺失） （填變異類型），造成精子畸形率升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖中橫軸表示細(xì)胞周期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化情況．請(qǐng)分析回答：

（1）表示有絲分裂中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化的曲線分別依次是：①④②③．
（2）圖①②中在a區(qū)段發(fā)生的現(xiàn)象是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，此過(guò)程需要的原料是什么？脫氧核苷酸；其發(fā)生的時(shí)期是間期，這一時(shí)期結(jié)束時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)完成了染色體的復(fù)制，形成了姐妹染色單體．
（3）圖①和②中的b區(qū)段含義分別是什么？著絲點(diǎn)分裂染色體被紡錘絲牽引著移向細(xì)胞兩級(jí)，新的核膜形成、同源染色體分離，被紡錘絲牽引著移向細(xì)胞兩級(jí)，新的核膜形成．
圖③和④中與b區(qū)段同步的分別是哪個(gè)區(qū)段？d、h．
（4）若圖①表示每條染色體上的DNA含量變化曲線，則圖中b區(qū)段的含義是什么？著絲點(diǎn)分裂．

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