【題目】有些微生物能合成纖維素酶,通過對這些微生物的研究和應(yīng)用,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請分析后回答下列問題:

1培養(yǎng)基中加入的化合物A是_______,為微生物的生長提供_______,這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用________染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對纖維素分解菌進(jìn)行篩選。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于( )內(nèi)。

A. B.①② C.②③ D.①②③

(3)在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中,進(jìn)行平板劃線時(shí),每次劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán),原因是_______。

(4)乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計(jì)數(shù),與分離醋酸菌相比,進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)除了營養(yǎng)不同外,最主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是_________,該同學(xué)采用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目______。

(5)丙同學(xué)在提取和分離纖維素酶的過程中,為了保證抵制外界酸和堿對酶活性的影響,采取的措施是向提取液和分離液中添加________。若探究纖維素酶活性的最適溫度,如何設(shè)置對照?______________。

【答案】(1)纖維素 碳源 選擇

(2)剛果紅 A

(3)及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境或感染實(shí)驗(yàn)操作者

(4)保證無氧環(huán)境 小(低)

(5)緩沖溶液 不同的溫度梯度之間就可以相互對照

【解析】(1)利用只含纖維素作為惟一碳源的培養(yǎng)基分離純化分解纖維素的微生物,這類培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。

(2)(2)剛果紅與纖維素形成的紅色復(fù)合物在纖維素被分解后將不再形成,則在培養(yǎng)基上出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈.據(jù)圖分析:圖中以纖維素分解菌為中心的透明圈,所以纖維素分解菌位于其內(nèi),故選:A。

(3)分離和提純 及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的微生物,避免微生物污染環(huán)境或感染操作者。

(4)牛胃是一個(gè)厭氧的環(huán)境,所以其中的纖維素分解菌與需氧型醋酸菌培養(yǎng)條件有所不同.因是活菌計(jì)數(shù),所以部分死亡菌無法計(jì)數(shù).另外當(dāng)菌落重合時(shí),只能計(jì)數(shù)為一個(gè)菌落,所以偏小。

(5)丙同學(xué)在提取和分離纖維素酶的過程中,為了保證抵制外界酸和堿對酶活性的影響,采取的措施是向提取液和分離液中添加緩沖溶液.若探究纖維素酶活性的最適溫度,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí),可以保持其他條件一定,設(shè)置不同的溫度梯度來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明( 。
A.RNA是遺傳物質(zhì)
B.DNA是遺傳物質(zhì)
C.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D.多糖是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù),其實(shí)施必須具備的四個(gè)必要條件是(

A.目的基因、限制酶、載體、受體細(xì)胞

B.目的基因、工具酶、載體、受體細(xì)胞

C.重組DNA、RNA聚合酶、限制酶、連接酶

D.模板DNA、mRNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)遺傳系譜圖,該遺傳病由常染色體上的一對等位基因控制,A為顯性基因,a為隱性基因。請完成下列問題:

1該遺傳病的致病基因是 性基因。

23號的基因型是 。

37號是純合子的概率是 。

48號與男性攜帶者結(jié)婚,所生孩子患遺傳病的概率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因、性狀和蛋白質(zhì)關(guān)系的敘述中,不正確的是( 。
A.基因能通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀
B.基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C.人的身高可能由多個(gè)基因決定
D.基因的某個(gè)堿基改變,其控制的性狀一定會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物特定部位能感受外界光照、溫度變化的刺激從而引起植物體內(nèi)激素濃度和比例的改變,從而引起植物發(fā)生相應(yīng)的響應(yīng),幾種激素之間的合成關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.冬季低溫會促進(jìn)銀杏細(xì)胞中①②過程

B.促進(jìn)③④過程有利于水稻種子萌發(fā)

C.植物的生長發(fā)育受多種激素平衡協(xié)調(diào)控制

D.赤霉素和細(xì)胞分裂素的配比會影響組織分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)知識,回答下列問題:

1我們在用蘋果泥作原料探究果膠酶催化反應(yīng)的最適條件和最適用量時(shí),通過 來確定最適值的思想方法是不變的此類實(shí)驗(yàn)的觀測指標(biāo)可以是 兩點(diǎn)

2用葡萄制做的果酒酒味純正,放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味,原因是 果酒發(fā)酵結(jié)束后,為方便后續(xù)使用,可將菌液轉(zhuǎn)移到甘油中,與之充分混勻后,放在 的冷凍箱中保存,此方法叫 。

3榨取果汁的過程中,發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁解決的方法是用果膠酶處理,果膠酶包

等成份。三種

4已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、所帶電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示

將樣品裝入透析袋中透析12h若分子乙保留在袋內(nèi)則分子 也保留在袋內(nèi)。

若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子 移動速度最快。

若將樣品以2000 r/min的速度離心10min分子戊存在于沉淀中則分子 可能不存在于沉淀中。

5提取胡蘿卜素常用有機(jī)溶劑萃取的方法,萃取的效率主要取決于 ,同時(shí)還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時(shí)間等條件的影響將提取的胡蘿卜素粗品用 法進(jìn)行鑒定,鑒定過程中需用 作為對照。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病基因?yàn)镠、h和乙遺傳病基因?yàn)門、t患者,系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率為10-4,請回答下列問題所有概率用分?jǐn)?shù)表示

1甲病的遺傳方式為 ,乙病最可能的遺傳方式為 。I-3無乙病致病基因,請繼續(xù)以下分析:

2I-2的基因型為 II-5的基因型為 。

3如果II-5II-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為 。

4如果II-7II-8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為 。

5如果II-5h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)過程中遵循“堿基互補(bǔ)配對原則”的有( )

①DNA復(fù)制

②RNA復(fù)制

③轉(zhuǎn)錄

④翻譯

⑤逆轉(zhuǎn)錄

A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤

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