【題目】孟德爾通過雜交實(shí)驗(yàn),成功地揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律。孟德爾在研究過程中的觀察 內(nèi)容是
A.遺傳因子B.染色體
C.交配方式D.個(gè)體性狀
【答案】D
【解析】
豌豆植株具有易于區(qū)分的性狀,例如豌豆植株中有高莖的,也有矮莖的;有結(jié)圓粒種子的,也有結(jié)皺粒種子的。像這樣,一種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,叫做相對(duì)性狀。
結(jié)合分析,孟德爾注意到不同品種的豌豆之間具有多對(duì)相對(duì)性狀,為了便于分析,他首先對(duì)每一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳分別進(jìn)行研究,進(jìn)行了一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn),通過觀察F1、F2的性狀,利用假說演繹法提出了基因的分離定律,后來又利用同樣的方法提出基因的自由組合定律。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,ACC合成酶是番茄細(xì)胞合成乙烯的關(guān)鍵酶。轉(zhuǎn)反義ACC合成酶基因番茄具有耐儲(chǔ)存、宜運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)。下圖為反義ACC合成酶基因表達(dá)載體的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)提取ACC合成酶的mRNA時(shí),宜選用成熟番茄的果實(shí)組織,原因是______________。以mRNA為模板合成DNA所需的酶是______________。原料是______________。
(2)將圖中表達(dá)載體與農(nóng)桿菌菌液混合后,加入含有______________的培養(yǎng)基中,可篩選出轉(zhuǎn)化了反義ACC合成酶基因的農(nóng)桿菌。將ACC合成酶基因反向接在35S后構(gòu)成反義ACC成酶基因,在檢測反義ACC合成酶基因是否整合到番茄植株的染色體DMA上時(shí),_______(填“能”或“不能”)用放射性物質(zhì)標(biāo)記的ACC合成酶基因片段做探針進(jìn)行檢測,理由是_____________________。
(3)圖中35S為特異啟動(dòng)子,推測35S應(yīng)在番茄的______________(器官)中啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄啟動(dòng)后,檢測發(fā)現(xiàn)番茄果實(shí)中乙烯含量顯著降低,推測反義ACC合成酶基因的作用機(jī)理可能是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一雙鏈DNA分子中G+A=140,G+C=240,在以該DNA分子為模板的復(fù)制過程中共用去140個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸,則該DNA分子連續(xù)復(fù)制的次數(shù)為( )
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了一家族成員的某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A. 據(jù)系譜圖推測,該性狀為隱性性狀
B. 控制該性狀的基因一定位于X染色體上
C. 假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,在Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因規(guī)律的是Ⅲ1、Ⅲ3、Ⅲ4
D. 假設(shè)控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中Ⅲ2可能是雜合子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)圖所示為某動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)一個(gè)分裂細(xì)胞的局部示意圖,其中另一極的結(jié)構(gòu)未繪出。已知該動(dòng)物的基因型為 GgXEY,下列敘述正確的是( )
A. 圖示細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,應(yīng)進(jìn)行均等分裂
B. 圖示完整細(xì)胞內(nèi)應(yīng)有 6 條染色單體
C. 圖示細(xì)胞經(jīng)過分裂能得到 2 種或 4 種配子
D. 圖示未繪出的一極一定存在 G、E兩種基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的圖解,請(qǐng)回答:
(1) 過程②稱為_____,是以____為模板在細(xì)胞的____(寫場所)中進(jìn)行的。
(2)過程③在細(xì)胞的____(寫場所)中進(jìn)行,因?yàn)檫@一過程中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變,最終導(dǎo)致合成的血紅蛋白異常,這一變異稱為____。
(3) ④上的三個(gè)堿基序列是______,這一堿基序列被稱為是決定纈氨酸的______,谷氨酸和纈氨酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自養(yǎng)型微生物與異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基的主要差別是
A. 碳源 B. 氮源 C. 無機(jī)鹽 D. 生長因子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程;圖2表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)圖1中,④過程在_____________(部位)中產(chǎn)生水,⑤過程_____________(填“產(chǎn)生”或“不產(chǎn)生”)ATP,癌變細(xì)胞攝入比正常細(xì)胞多若干倍的葡萄糖,并未使有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量增加,應(yīng)是用于圖中的_____________(用圖中序號(hào)表示)過程。
(2)圖2中C點(diǎn)的二氧化碳來自__________________________,M點(diǎn)后二氧化碳釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是__________________________。
(3)為探究污染物N對(duì)綠藻有氧呼吸是否有抑制作用,做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
①設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):設(shè)置清水組和含_____________組加以對(duì)照,其他條件相同且適宜。
②測定實(shí)驗(yàn)結(jié)果:應(yīng)在_____________的條件下測定浮游綠藻的__________________________。
③預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:__________________________。
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