【題目】直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是ATP，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式正確的是（ ）

A．A～P～P～P B．A～P～P﹣P

C．A﹣P～P～P D．A﹣P﹣P～P

【答案】C

【解析】試題分析：由分析可知，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是“A﹣P～P～P”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校自然科學(xué)課外研究小組為探究泡菜在腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期的時(shí)期，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①選1、2、3只容積相同的泡菜壇，分別加入等堂的新鮮蔬菜；

②再在壇中加滿經(jīng)煮沸、冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液；

③封壇前分別測(cè)量各壇中溶液的亞硝酸鹽含量；

④封壇，并罝于1520℃環(huán)境中；

⑤以后每隔4天測(cè)量一次，直至泡菜腌熟能夠食用為止，周期約為16天，所得數(shù)據(jù)如下表所列：

亞硝酸鹽含量（mg/kg）

封壇前

第4天

第8天

第12天

第16天

1號(hào)壇

0.15

0.6

0.2

0.1

0.1

2號(hào)壇

0.15

0.2

0.1

0.05

0.05

3號(hào)壇

0.15

0.7

0.6

0.2

0.2

請(qǐng)根據(jù)上述情況，回答下列問(wèn)題：

（1）在該項(xiàng)研究中，要同時(shí)取同樣處罝的3只壇的目的是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)中3只壇中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量存在差異，最可能的原因是____________________________（舉出一種即可）。

（3）仔細(xì)分析上述主要研究步驟，發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)研究中缺乏對(duì)照組，對(duì)照組主要設(shè)計(jì)思路________________。

（4）試以坐標(biāo)曲線表示上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞以及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)的問(wèn)題：
（1）激素A是 ， 激素B是 ， 激素C是
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 ．
（3）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì) ． 這是由于激素A、B的含量所致．這種生理過(guò)程是由共同調(diào)節(jié)的．
（4）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢(shì)是 ． 這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳信息流動(dòng)方向的敘述，不正確的是

A. 遺傳信息能從DNA流向RNA

B. 遺傳信息能從RNA流向蛋白質(zhì)

C. 擬核中的遺傳信息可從DNA流向DNA

D. 噬菌體的遺傳信息可從RNA流向DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲的長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性。AA和Aa表現(xiàn)出不同的性狀。經(jīng)調(diào)查某島嶼上該種昆蟲的基因型頻率的變化情況如表所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. A和a是等位基因，等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

B. 該種昆蟲基因型頻率的變化是自然選擇的結(jié)果

C. 這十年間，AA型個(gè)體與aa型個(gè)體之間表現(xiàn)為共同進(jìn)化

D. 這十年間，基因型為Aa的個(gè)體數(shù)量一直較多，但其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力在減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）
A.細(xì)胞核、全部細(xì)胞器和細(xì)胞膜都具有膜結(jié)構(gòu)
B.膜的選擇透過(guò)性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)
C.細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度
D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究

C．頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物群體屬于種群的是（ ）
A.一個(gè)池塘中所有的水草
B.一片森林中全部的樺樹(shù)
C.一個(gè)垃圾桶中的所有細(xì)菌
D.一片草原上所有的灌木

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體代謝簡(jiǎn)圖．以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤（　�。�
A.若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中，那么該細(xì)胞單位時(shí)間放出的CO2量即為呼吸速率
B.細(xì)胞②沒(méi)有與外界發(fā)生O2和CO2交換，可斷定此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率
C.細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和
D.對(duì)細(xì)胞④的分析可得出，此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且物質(zhì)的量N1小于m2

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