【題目】如圖是某養(yǎng)豬場(chǎng)內(nèi)若干年中豬的數(shù)量波動(dòng)曲線。該養(yǎng)豬場(chǎng)這幾年都沒(méi)有從外界引入豬種。而豬個(gè)體數(shù)的下降有病死、意外死亡和屠宰死亡幾種情況。下列相關(guān)敘述正確的是(說(shuō)明:豬飼料以植物為原料)

A. 該種群b點(diǎn)的次級(jí)生產(chǎn)量大于c點(diǎn)的次級(jí)生產(chǎn)量

B. 該種群同化量和呼吸量的差值都用于其生長(zhǎng)繁殖

C. 對(duì)豬飼料進(jìn)行精細(xì)加工不能提高生產(chǎn)者到豬的能量傳遞效率

D. 降低豬的生命活動(dòng)的能量能提高生產(chǎn)者到豬的能量傳遞效率

【答案】B

【解析】

1、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)能量的去向:自身呼吸消耗;流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);被分解者分解利用;未被利用。
2、某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的攝入量=同化量+糞便量。

3、傳遞效率=下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量÷該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×100%。

A、次級(jí)生產(chǎn)量是除生產(chǎn)者外的其它有機(jī)體的生產(chǎn),即消費(fèi)者和分解者利用初級(jí)生產(chǎn)量進(jìn)行同化作用,表現(xiàn)為動(dòng)物和其它異養(yǎng)生物生長(zhǎng)、繁殖和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的貯存。動(dòng)物和其它異養(yǎng)生物靠消耗植物的初級(jí)生產(chǎn)量制造的有機(jī)物質(zhì)或固定的能量,稱為次級(jí)生產(chǎn)量,b點(diǎn)的種群數(shù)量多于c點(diǎn)的種群數(shù)量,但該種群b點(diǎn)的次級(jí)生產(chǎn)量不一定大于c點(diǎn)的次級(jí)生產(chǎn)量,A錯(cuò)誤;

B、同化量=呼吸量+用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量,所以該種群同化量和呼吸量的差值都用于其生長(zhǎng)繁殖,B正確;

C、對(duì)豬飼料進(jìn)行精細(xì)加工能減少豬糞便中所含的能量,使豬的同化量增加,所以能提高生產(chǎn)者到豬的能量傳遞效率,C錯(cuò)誤;

D、傳遞效率是兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間同化量的比值,降低豬的生命活動(dòng)可使其呼吸消耗的能量減少,但不影響豬的同化量,所以不能提高生產(chǎn)者到豬的能量傳遞效率,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線,下列分析不正確的是(

A.若曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上 DNA 分子數(shù)目變化的部分曲線,則 n 等于 1

B.若曲線表示有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則 n 等于 46(條)

C.若曲線表示減數(shù)第一次分裂核 DNA 分子數(shù)目變化的部分曲線,則 n 等于 46(個(gè))

D.若曲線表示姐妹染色單體的數(shù)量,則該曲線也可發(fā)生在有絲分裂期間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類性染色體XY一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),另一部分是非同源的(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段)。下列遺傳圖譜中(、分別代表患病女性和患病男性)所示遺傳病的致病基因可能位于圖中Ⅱ2片段的是( 。

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖。圖中G表示胞吞胞吐有關(guān)的蛋白,①、②表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. E是糖蛋白,細(xì)胞識(shí)別與E有關(guān),E側(cè)為細(xì)胞的外側(cè)

B. ②方式的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜兩側(cè)的物質(zhì)的濃度差無(wú)關(guān),與上側(cè)的物質(zhì)的濃度有關(guān)

C. ①方式運(yùn)輸時(shí)F的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生形變,轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜兩側(cè)的物質(zhì)的濃度差呈正相關(guān)

D. 胞吞進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)與細(xì)胞溶膠隔著一層磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】許多植物在種子發(fā)育時(shí)會(huì)儲(chǔ)存大量的油脂,這些油積累在油質(zhì)體中,油質(zhì)體的產(chǎn)生如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 油脂和淀粉是植物的常見(jiàn)的儲(chǔ)能物質(zhì)

B. 油質(zhì)體中的油在兩層磷脂分子之間積累

C. 圖示為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),還可合成磷脂分子

D. 油脂可與蘇丹染液反應(yīng)顯色為橙黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在最適溫度和pH條件下將一定量的淀粉與淀粉酶進(jìn)行混合,圖中曲線①為麥芽糖生成量情況,曲線②或③為在P點(diǎn)時(shí)改變某一條件后所得。下列敘述中正確的是( )

A. 曲線①所示麥芽糖生成速率不斷減小說(shuō)明淀粉酶活性不斷降低

B. 在P點(diǎn)時(shí)若降低溫度會(huì)得到曲線③,若提高溫度會(huì)得到曲線②

C. 在P點(diǎn)時(shí)若適當(dāng)降低pH、將酶換成無(wú)機(jī)催化劑均會(huì)得到曲線③

D. 在P點(diǎn)時(shí)若增加一定量的淀粉會(huì)得到曲線②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程和細(xì)胞觀察示意圖。下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照

B. 制片時(shí)需經(jīng)解離、壓片等操作將細(xì)胞分散開(kāi)

C. 該實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下始終觀察不到水分子的雙向運(yùn)動(dòng)

D. 若圖2細(xì)胞中紫色開(kāi)始變淺,則該細(xì)胞的吸水能力不斷增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,下列說(shuō)法正確的是(   )

A. 圖中Ⅰ表示的細(xì)胞中有6條染色體、6個(gè)DNA分子

B. ①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合

C. 圖中Ⅲ表示的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有3個(gè)極體

D. 若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡的敘述,正確的是

A. 在細(xì)胞衰老和凋亡的過(guò)程中,細(xì)胞核的體積不斷變小

B. 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,但基因選擇性表達(dá)不一定導(dǎo)致細(xì)胞分化

C. 高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力,故細(xì)胞核中的DNA不存在解旋的現(xiàn)象

D. 細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率增強(qiáng)

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