Question

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位為J/(cm²·a)。請回答下列問題：

 

(1)圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________。若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是__________。

(2)碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________的形式進(jìn)行。

(3)C和D生物的數(shù)量動態(tài)變化說明            是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

(4)利用性外激素類似物可以防治害蟲，說明生物種群的繁衍離不開             。防治害蟲體現(xiàn)了研究能量流動可以幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的___           ，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

(5)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，體現(xiàn)了生態(tài)工程的     原理。 

(6)用圖中有關(guān)字母寫出該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡圖：                         

 

Answer 1

【答案】

(1)15%   樣方法

(2)CO₂

(3)負(fù)反饋調(diào)節(jié)

(4) 信息傳遞   能量流動關(guān)系

(5)物質(zhì)循環(huán)再生

 (6)

 

【解析】

試題分析：(1)流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能為900 J/cm2·a，即第一營養(yǎng)級為A能量為900 J/cm2·a，第二營養(yǎng)級為B和C能量為65+70=135 J/cm2·a，所以能量的傳遞效率為135/900×100 =15。 A為生產(chǎn)者所以調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是樣方法。(2) 碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行。   (3) C和D是捕食關(guān)系，由于存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)其數(shù)量維持相對穩(wěn)定。(4)性外激素是化學(xué)信息，與生物的繁衍有關(guān)；防治害蟲體現(xiàn)了研究能量流動可以幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?5) “無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理。(6)從圖中可知A、B、C、D都有箭頭指向E，由此推知E為分解者而A為生產(chǎn)者，B和C為初級消費(fèi)者，D為次級消費(fèi)者，由此可繪出食物網(wǎng)簡圖。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能及生態(tài)工程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。