【題目】科研人員在轉(zhuǎn)入光敏蛋白基因的小鼠下丘腦中埋置光纖,通過特定的光刺激下丘腦CRH神經(jīng)元,在脾神經(jīng)纖維上記錄到相應(yīng)的電信號(hào),從而發(fā)現(xiàn)下丘腦CRH神經(jīng)元與脾臟之間存在神經(jīng)聯(lián)系,即腦-脾神經(jīng)通路。該腦-脾神經(jīng)通路可調(diào)節(jié)體液免疫,調(diào)節(jié)過程如圖1所示,圖2為該小鼠CRH神經(jīng)元細(xì)胞膜相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。

1)圖1中,興奮由下丘腦CRH神經(jīng)元傳遞到脾神經(jīng)元的過程中,興奮在相鄰神經(jīng)元間傳遞需要通過的結(jié)構(gòu)是_____________,去甲腎上腺素能作用于T細(xì)胞的原因是T細(xì)胞膜上有____________。

2)在體液免疫中,T細(xì)胞可分泌_____________作用于B細(xì)胞。B細(xì)胞可增殖分化為_____________。

3)據(jù)圖2寫出光刺激使CRH神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的過程:__________。

4)已知切斷脾神經(jīng)可以破壞腦-脾神經(jīng)通路,請(qǐng)利用以下實(shí)驗(yàn)材料及用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證破壞腦-脾神經(jīng)通路可降低小鼠的體液免疫能力。簡要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料及用具:生理狀態(tài)相同的小鼠若干只,N抗原,注射器,抗體定量檢測(cè)儀器等。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:________________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:________________

【答案】突觸 去甲腎上腺素受體 淋巴因子(或:細(xì)胞因子) 漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞(或:效應(yīng)B淋巴細(xì)胞和記憶B淋巴細(xì)胞) 光刺激光敏蛋白導(dǎo)致鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流產(chǎn)生興奮 取生理狀態(tài)相同的小鼠若干只,隨機(jī)均分為兩組,將其中一組小鼠的脾神經(jīng)切斷作為實(shí)驗(yàn)組,另一組作為對(duì)照組;分別給兩組小鼠注射相同劑量的N抗原;一段時(shí)間后,檢測(cè)兩組小鼠抗N抗體的產(chǎn)生量 實(shí)驗(yàn)組小鼠的抗N抗體產(chǎn)生量低于對(duì)照組的產(chǎn)生量

【解析】

1、神經(jīng)元間興奮的傳遞:興奮在神經(jīng)元之間的傳遞通過突觸完成,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,突觸后膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體,當(dāng)興奮傳至軸突末端時(shí),軸突末端的突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜所在神經(jīng)元興奮或抑制。

2、動(dòng)作電位:當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子的通透性增加,即鈉離子通道開放,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),產(chǎn)生動(dòng)作電位。

3、體液免疫過程為:(1)除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。

1)由以上分析可知,興奮在相鄰神經(jīng)元之間是通過突觸進(jìn)行傳遞的。由圖1可知,T細(xì)胞是去甲腎上腺素作用的靶細(xì)胞,激素之所以能作用于靶細(xì)胞,是因?yàn)榘屑?xì)胞上有特異性受體,因此去甲腎上腺素能作用于T細(xì)胞,是因?yàn)?/span>T細(xì)胞膜上有去甲腎上腺素受體。

2 在體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞處理抗原后呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞分泌淋巴因子作用于B細(xì)胞,B細(xì)胞經(jīng)過增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞。

3)生物膜的功能與蛋白質(zhì)有關(guān),分析圖2,光敏蛋白受到光刺激后導(dǎo)致鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流,從而使CRH神經(jīng)元產(chǎn)生興奮。

4 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證破壞腦—脾神經(jīng)通路可降低小鼠的體液免疫能力,因此實(shí)驗(yàn)中的自變量為腦—脾神經(jīng)通路是否被破壞。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要圍繞單一自變量,保證無關(guān)變量相同且適宜,最終體液免疫能力的高低可通過產(chǎn)生抗體的量來進(jìn)行檢測(cè)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路為:取生理狀態(tài)相同的小鼠若干只,隨機(jī)均分為兩組,將其中一組小鼠的脾神經(jīng)切斷作為實(shí)驗(yàn)組,另一組小鼠不作任何處理作為對(duì)照組;分別給兩組小鼠注射相同劑量的N抗原;一段時(shí)間后,檢測(cè)兩組小鼠抗N抗體的產(chǎn)生量。

本題為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該符合題目要求,即破壞腦—脾神經(jīng)通路可以降低小鼠的體液免疫能力,因此實(shí)驗(yàn)組小鼠的抗N抗體產(chǎn)生量低于對(duì)照組的產(chǎn)生量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新疆野生油菜(P1)具有低芥酸、抗病蟲等特性,為了改良甘藍(lán)型油菜(P2),研究人員將兩種植物的體細(xì)胞進(jìn)行融合獲得了屬間雜種F1,然后加入1對(duì)引物進(jìn)行PCR鑒定,結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是

A.用纖維素酶和果膠酶處理親本的體細(xì)胞

B.用電擊可促進(jìn)兩個(gè)親本的原生質(zhì)體融合

C.引物能與DNA上多個(gè)不同位點(diǎn)結(jié)合

D.電泳結(jié)果表明F1-1具有P1、P2的全部遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若某二倍體高等動(dòng)物(2n=4)的基因型為DdEe,其1個(gè)精原細(xì)胞(DNA32P全部標(biāo)記)在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間,分裂過程中形成的其中1個(gè)細(xì)胞如圖所示,圖中細(xì)胞有2條染色體DNA含有32P。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.形成圖中細(xì)胞的過程中發(fā)生了基因突變

B.該精原細(xì)胞至多形成4種基因型的4個(gè)精細(xì)胞

C.圖中細(xì)胞為處于減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞

D.該精原細(xì)胞形成圖中細(xì)胞的過程中至少經(jīng)歷了兩次胞質(zhì)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用,主要用于細(xì)胞攝取特殊的生物大分子.其過程如圖所示,下列敘述不正確的是

A. 該過程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才能發(fā)生

B. 該過程要有細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能

C. 構(gòu)成小泡膜的基本支架是磷脂雙分子層

D. Na+、K+等無機(jī)鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖和各家庭成員基因檢測(cè)的結(jié)果。檢測(cè)過程中用限制酶處理相關(guān)基因得到大小不同的片段后進(jìn)行電泳,電泳結(jié)果中的條帶表示檢出的特定長度的酶切片段,數(shù)字表示堿基對(duì)的數(shù)目。下列說法正確的是(

A.甲病的致病基因位于常染色體上,乙病的致病基因位于X染色體上

B.甲病可能由正;虬l(fā)生堿基對(duì)的替換導(dǎo)致,替換后的序列可被Mst II識(shí)別

C.乙病可能由正;蛏系膬蓚(gè)BamHI識(shí)別序列之間發(fā)生堿基對(duì)的缺失導(dǎo)致

D.II4不攜帶致病基因、II8帶致病基因,兩者均不患待測(cè)遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與常規(guī)農(nóng)業(yè)相比,有機(jī)農(nóng)業(yè)、無公害農(nóng)業(yè)通過禁止或減少化肥、農(nóng)藥的使用,加大有機(jī)肥的應(yīng)用,對(duì)土壤生物產(chǎn)生了積極的影響。某土壤中部分生物類群及食物關(guān)系如圖所示,三種農(nóng)業(yè)模式土壤生物情況如表所示。

取樣深度(em)

農(nóng)業(yè)模式

生物組分()

食物網(wǎng)復(fù)雜程度(相對(duì)值)

0-10

常規(guī)農(nóng)業(yè)

15

106

有機(jī)農(nóng)業(yè)

19

123

無公害農(nóng)業(yè)

17

110

10-20

常規(guī)農(nóng)業(yè)

13

100

有機(jī)農(nóng)業(yè)

18

111

無公害農(nóng)業(yè)

16

107

1)土壤中的線蟲類群豐富,是土壤食物網(wǎng)的關(guān)鍵組分。若捕食性線蟲為該土壤中的最高營養(yǎng)級(jí),與食細(xì)菌線蟲相比,捕食性線蟲同化能量的去向不包括___________。 某同學(xué)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念認(rèn)為土壤是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),其判斷依據(jù)是___________。

2)取樣深度不同,土壤中生物種類不同,這體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。 由表中數(shù)據(jù)可知,土壤生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性最高的農(nóng)業(yè)模式為___________,依據(jù)是___________。

3)經(jīng)測(cè)定該土壤中捕食性線蟲體內(nèi)的鎘含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他生物類群,從土壤生物食物關(guān)系的角度分析,捕食性線蟲體內(nèi)鎘含量高的原因是___________。

4)植食性線蟲主要危害植物根系,研究表明,長期施用有機(jī)肥后土壤中植食性線蟲的數(shù)量減少,依據(jù)圖中信息分析,主要原因是___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】完整的核糖體由大、小兩個(gè)亞基組成。下圖為真核細(xì)胞核糖體大、小亞基的合成、裝配及運(yùn)輸過程示意圖,相關(guān)敘述正確的是(

A.上圖所示過程可發(fā)生在有絲分裂中期

B.細(xì)胞的遺傳信息主要儲(chǔ)存于rDNA

C.核仁是合成rRNA和核糖體蛋白的場(chǎng)所

D.核糖體亞基在細(xì)胞核中裝配完成后由核孔運(yùn)出

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)總結(jié)的關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,有關(guān)敘述中正確的是

A.圖中h為葉綠體,是植物光合作用的主要場(chǎng)所

B.圖中c進(jìn)行細(xì)胞間信息交流不一定需要糖蛋白

C.圖中d為細(xì)胞壁,是植物細(xì)胞的邊界

D.在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有gh

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖為農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA區(qū)段結(jié)構(gòu)示意圖。農(nóng)桿菌附著植物細(xì)胞后,T-DNA首先在農(nóng)桿菌中從右邊界到左邊界被剪切、復(fù)制,然后進(jìn)入植物細(xì)胞并整合到染色體上,繼而誘發(fā)細(xì)胞異常生長和分裂,形成植物腫瘤。以下有關(guān)敘述不正確的是(

A.Ti質(zhì)粒存在于農(nóng)桿菌的擬核DNA之外

B.植物腫瘤的形成與A、B兩個(gè)基因的表達(dá)有關(guān)

C.清除植物腫瘤組織中的農(nóng)桿菌后腫瘤不再生長

D.利用T-DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)基因時(shí)需保留LB、RB序列

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