【題目】果蠅的X、Y染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段,雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. X、Y染色體同源區(qū)段基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異
B. 通過(guò)雜交組合1可判斷剛毛對(duì)截毛為顯性
C. 通過(guò)雜交組合2,可判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的非同源區(qū)段
D. 通過(guò)雜交組合3,可判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的同源區(qū)段
【答案】C
【解析】
根據(jù)雜交組合1可知,剛毛為顯性,截毛為隱性,分別用B、b表示;根據(jù)雜交組合2、3子代性狀可知,基因位于性染色體上;伴X隱性遺傳特點(diǎn)是隱性母本將隱性性狀遺傳給子代雄性個(gè)體,而雜交組合3中F1中雄性都是剛毛,說(shuō)明控制剛毛和截毛的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。
A. X、Y染色體同源區(qū)段基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異,A正確;
B. 通過(guò)雜交組合1可判斷剛毛對(duì)截毛為顯性,B正確;
C. 雜交組合2中,若基因位于X、Y染色體的非同源區(qū)段,P:截毛(XbXb)×剛毛(XBY)→F1剛毛(XBXb):截毛(XbY)=1:1;若基因位于同源區(qū)段上,則P:截毛(XbXb)×剛毛(XBYb)→F1剛毛(XBXb):截毛(XbYb)=1:1;兩種情況下F1結(jié)果相同,因此不能判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的非同源區(qū)段,C錯(cuò)誤;
D. 雜交組合3中,若基因位于同源區(qū)段上,P:截毛(XbXb)×剛毛(XbYB)→F1截毛(XbXb):剛毛(XbYB)=1:1,故通過(guò)雜交組合三,可以判斷控制該性狀的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物圈中連接生命世界和無(wú)機(jī)自然界的兩個(gè)重要成分是
A. 生產(chǎn)者和非生物成分 B. 消費(fèi)者和非生物成分
C. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者和分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,見(jiàn)下左圖;
實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,見(jiàn)下右圖。
(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞 的分子,頂芽合成的IAA通過(guò) 方式向下運(yùn)輸。
(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32 h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組,其原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是 ,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供 。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯,說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物 。
(4)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè),去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:Ⅰ組(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組,請(qǐng)對(duì)些結(jié)果提出合理的假設(shè): 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是
A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子自由組合的過(guò)程
B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等,且Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)也必須相等
C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有基因型都為BbVv的雌雄果蠅。己知在減數(shù)分裂過(guò)程中,雌果蠅會(huì)發(fā)生如圖所示染色體行為,且發(fā)生該染色體行為的細(xì)胞比例為20%。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該圖所示染色體行為發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
B. 該圖所示染色體行為屬于基因重組范疇
C. 若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0,則雄果蠅在減數(shù) 分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有發(fā)生該行為
D. 若后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0,則后代中表現(xiàn)型 為B_V_的比例為70%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】相同條件下,洋蔥植株哪一部位的細(xì)胞最難產(chǎn)生新的基因
A.花藥B.根尖分生區(qū)C.莖尖分生區(qū)D.根尖成熟區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脂質(zhì)的種類有多種,功能也各不相同。下列不屬于脂質(zhì)生物學(xué)功能的是
A. 參與生物膜的構(gòu)建 B. 對(duì)植物細(xì)胞有保護(hù)作用
C. 貯存能量 D. 傳遞遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生物(甲)細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化,以及細(xì)胞周期各階段的時(shí)長(zhǎng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) b時(shí)期細(xì)胞主要進(jìn)行的活動(dòng)是________。
(2) 著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍發(fā)生在______期(用圖中字母表示)。
(3)若用放射性同位素標(biāo)記的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)上述細(xì)胞后,所有處于b期的細(xì)胞都會(huì)被標(biāo)記。洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無(wú)放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測(cè)。預(yù)計(jì)在____小時(shí)之內(nèi)可持續(xù)檢測(cè)到被標(biāo)記的分裂期細(xì)胞。
(4)另有某種生物(乙)的細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為24 h,分裂期時(shí)長(zhǎng)為1.9 h。若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)的變化,選用____細(xì)胞更合適,因?yàn)?/span>_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2。
(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起____作用的____有機(jī)物。
(2)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是____________;插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是_____________________________。
(3)從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括__________________________________。
(4)在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉_____。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是____________。
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