【題目】已知三對(duì)基在染色體上的位置情況如圖所示，且三對(duì)基因分別單獨(dú)控制三對(duì)相對(duì)性狀，則下列說法正確的是（ ）

A.三對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B.基因型為AaDd的個(gè)體與基因型為aaDd的個(gè)體雜交的后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。

C.如果基因型為AaBb的個(gè)體在產(chǎn)生配子時(shí)沒有發(fā)生交叉互換，則它只產(chǎn)生4種配子

D.基因型為AaBb的個(gè)體自交后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為9：3：3：1

【答案】B

【解析】

分析題圖可知，圖中A和B、a和b基因連鎖，不遵循基因的自由組合定律；而與D和d基因位于非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。

A、圖中看出，圖中A和B、a和b基因位于一對(duì)同源染色體上，屬于連鎖基因，不遵循基因的自由組合定律，A錯(cuò)誤；

B、基因A和a與D和d遵循自由組合定律，因此基因型為AaDd的個(gè)體與基因型為aaDd的個(gè)體雜交的后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，B正確；

C、如果基因型為AaBb的個(gè)體在產(chǎn)生配子時(shí)沒有發(fā)生交叉互換，則它只產(chǎn)生2種配子，C錯(cuò)誤；

D、圖中A和B、a和b基因位于一對(duì)同源染色體上，不遵循基因的自由組合定律，因此AaBb的個(gè)體自交后代不會(huì)出現(xiàn)9：3：3：1的性狀分離比，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中甲、乙、丙分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。下列敘述正確的是（ ）

A.圖甲表示猞猁和雪兔之間的關(guān)系

B.圖甲表示小家鼠和褐家鼠之間的關(guān)系

C.圖乙表示豆科植物和根瘤菌之間的關(guān)系

D.圖丙表示雙小核草履蟲和大草履蟲之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小香豬背部皮毛顏色是由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)共同控制的，共有四種表型：黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、棕色(A_bb)和白色(aabb)。

（1）如圖為一只黑色小香豬(AaBb)產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，1位點(diǎn)為A基因，2位點(diǎn)為a基因，某同學(xué)認(rèn)為該現(xiàn)象出現(xiàn)的原因可能是基因突變或非姐妹染色單體之間的交換。

①若是發(fā)生非姐妹染色單體之間的交換，則該初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因型是___________________。

②若是發(fā)生基因突變，且為隱性突變，該初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因型是________或_________________。

（2）某同學(xué)欲對(duì)上面的假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)方案：用該黑色小香豬(AaBb)與基因型為______的雌性個(gè)體進(jìn)行交配，觀察子代的表現(xiàn)型。

結(jié)果預(yù)測：①如果子代出現(xiàn)____________________________表現(xiàn)型，則為發(fā)生了非姐妹染色單體的交換。

②如果子代出現(xiàn)____________________________________________表現(xiàn)型，則為基因發(fā)生了隱性突變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物具有“周期共鳴”的特點(diǎn)，即植物內(nèi)在的生物節(jié)律與外界晝夜的時(shí)間變化（正常晝夜周期為24h）相互匹配�？蒲腥藛T檢測了某野生型植物在T20（光照和黑暗各10h）、T24（光照和黑暗各12h）和T28（光照和黑暗各14h）條件下葉片的葉綠素含量，結(jié)果如圖所示�？蒲腥藛T又使用化學(xué)誘變劑處理該種野生型植物，誘導(dǎo)其發(fā)生基因突變，篩選得到周期節(jié)律改變的純合突變體Z（周期節(jié)律比野生型短）和T（周期節(jié)律比野生型長）。為了探究植物生物鐘周期與環(huán)境晝夜周期之間匹配程度是否通過影響葉綠素含量來影響光合作用，應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組數(shù)是（ ）

A.3B.4C.5D.6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四項(xiàng)中的圓分別表示：a—生產(chǎn)者、b—消費(fèi)者、c—原核生物、d—與豆科植物互利共生的根瘤菌、e—硝化細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成過程示意圖，圖中致病基因位于染色體上。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中過程①發(fā)生的場所是____________。

（2）已知圖1中過程②物質(zhì)b中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，b鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與b鏈對(duì)應(yīng)的物質(zhì)a分子中腺嘌呤所占的堿基比例為____________。假設(shè)物質(zhì)a中有1000個(gè)堿基對(duì)，其中有腺嘌呤400個(gè)，則其第3次復(fù)制時(shí)消耗的鳥嘌呤脫氧核苷酸為____________個(gè)。

（3）若圖1中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“…絲氨酸一谷氨酸…”，過程②中攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈的堿基序列為____________。

（4）圖一過程②涉及的RNA種類有____________類，與過程②相比過程①特有的堿基配對(duì)方式是 ____________。

（5）圖1中所揭示的基因控制性狀的方式是____________。

（6）圖2為該細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程。下面對(duì)此過程的理解正確的有____________。

A．X在N上的移動(dòng)方向是從右到左

B．該過程最終合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序不相同

C．多聚核糖體能夠提高細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成速率的原因是同時(shí)合成多條多肽鏈

D．在原核細(xì)胞中也存在圖2所示的生理過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D 是乙中的四種生物。

（1）乙代表_____，它屬于_______________生物（填序號(hào)）。

①原核生物 ②真核生物 ③原核生物或真核生物 ④自養(yǎng)生物 ⑤ 異養(yǎng)生物

（2）該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是_____________

（3）寫出圖中存在的食物鏈(網(wǎng))中第三營養(yǎng)級(jí)的生物是：_____。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)具有的兩個(gè)特點(diǎn)是：_____、_____。

（5）若由于某種原因造成了生物 C 滅絕，其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后才逐漸趨于穩(wěn)定， 是由于此生態(tài)系統(tǒng)_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻開花后的天數(shù)與水稻籽粒細(xì)胞內(nèi)磷酸化酶的相對(duì)活性以及淀粉含量的關(guān)系如下圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.磷酸化酶的作用可能是催化淀粉的合成

B.水稻籽粒細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，合成淀粉的原料由葉肉細(xì)胞運(yùn)輸而來

C.磷酸化酶相對(duì)活性的變化情況與基因的表達(dá)、環(huán)境影響等有關(guān)

D.開花后第40天時(shí)細(xì)胞中淀粉含量高，與細(xì)胞中自由水/結(jié)合水的比值較高有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育一種名貴花卉，流程圖如下所示。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.在脫分化和再分化過程中均需要進(jìn)行光照處理

B.用人工薄膜將愈傷組織包裝，可制成人工種子

C.若花粉粒中有兩個(gè)染色體組，則幼苗為二倍體

D.該過程培育的完整植株的基因型不一定相同

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