A. | 作為系統(tǒng)邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 | |
B. | 通過選擇透過性有效地控制物質(zhì)的進(jìn)出 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的新陳代謝的主要場所 | |
D. | 細(xì)胞之間相互識別的信息交流功能 |
分析 細(xì)胞膜的功能有:將細(xì)胞與外界環(huán)境分開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.而細(xì)胞內(nèi)新陳代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),細(xì)胞膜沒有此項(xiàng)功能.
解答 解:A、細(xì)胞膜存在于細(xì)胞的最外邊,作為系統(tǒng)的邊界,保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定,使生命物質(zhì)與外界環(huán)境分開,屬于細(xì)胞膜的功能之一,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜具有選擇透過性,因此能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)的新陳代謝的主要場所,C正確;
D、細(xì)胞膜具有細(xì)胞之間相互識別的信息交流功能,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的功能,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素 | B. | 葡萄糖液 | C. | 生理鹽水 | D. | 生長激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變 | |
B. | 染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化 | |
C. | 觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 | |
D. | 基因突變一定會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,但不一定引起性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莢膜 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 多糖 | D. | S型細(xì)菌的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)酶A處理后的Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的黏性末端 | |
B. | 該過程涉及基因工程和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù) | |
C. | 若供體DNA提供了prG基因(無限增殖調(diào)控基因),則該過程中的Ⅱ是已免疫的B淋巴細(xì)胞 | |
D. | 通過檢測和篩選得到的Ⅲ細(xì)胞既能無限增殖又能分泌特異性抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常受血者有相應(yīng)抗體與異體同血型紅細(xì)胞結(jié)合 | |
B. | 正常受血者的T細(xì)胞會(huì)啟動(dòng)對異體紅細(xì)胞的細(xì)胞免疫 | |
C. | 正常受血者的T細(xì)胞會(huì)識別異體全血中免疫細(xì)胞的MHC分子并啟動(dòng)細(xì)胞免疫 | |
D. | 接受異體“全血”輸入后,正常人比免疫缺陷患者更易并發(fā)“移植物抗宿主病” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂前期與MI前期細(xì)胞中,32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)相同、染色體數(shù)不同 | |
B. | 有絲分裂后期與MI后期細(xì)胞中,32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)不同 | |
C. | 有絲分裂中期與MII中期細(xì)胞中,32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)不同 | |
D. | 有絲分裂后期與MII后期細(xì)胞中,32P標(biāo)記的DNA分子數(shù)不同、染色體數(shù)相同 |
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