【題目】下圖是真核生物信使RNA合成過程圖,請根據(jù)圖判斷下列正確的是( )
A. 如果R所示的階段①正在解旋,此時需要的酶是解旋酶
B. 圖中②是RNA,③表示酶分子,則③的名稱是DNA聚合酶
C. 如果圖中④表示DNA分子合成過程,則該過程需要的酶是DNA連接酶
D. 圖中②的合成只能在細(xì)胞核中進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分過程如圖所示.下列敘述正確的是( )
A.S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的,R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的
B.S型菌的DNA經(jīng)加熱后失活,因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌
D.該實驗未證明R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由S型菌的DNA引起的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】綠藻A是某種單細(xì)胞綠藻,能夠合成物質(zhì)W.某小組為探究氮營養(yǎng)缺乏對綠藻A增殖及物質(zhì)W累計的影響,將等量的綠藻A分別接種在氮營養(yǎng)缺乏(實驗組)和氮營養(yǎng)正常(對照組)的兩瓶培養(yǎng)液中,并在適宜溫度和一定光強(qiáng)下培養(yǎng).定時取樣并檢測細(xì)胞濃度和物質(zhì)W的含量,結(jié)果如圖.
(1)從圖甲可知,在氮營養(yǎng)正常培養(yǎng)液的瓶中,綠藻A的種群增長曲線呈型.
(2)綜合圖甲和圖乙的信息可知,在生產(chǎn)上,若要用少量的綠藻A獲得盡可能多的物質(zhì)W,可以采取的措施是 .
(3)若物質(zhì)W是類胡蘿卜素,根據(jù)類胡蘿卜素不易揮發(fā)和易于溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),應(yīng)選擇的提取方法是 . 用紙層析法可以將類胡蘿卜素與葉綠素分開,紙層析法分離的原理是 .
(4)在以上研究的基礎(chǔ)上,某人擬設(shè)計實驗進(jìn)一步研究氮營養(yǎng)缺乏程度對物質(zhì)W積累的影響,則該實驗的自變量是 .
(5)與在光照條件下相比,若要使綠藻A在黑暗條件下增殖,需要為其提供(填“葡萄糖”或“纖維素”)作為營養(yǎng)物質(zhì),原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.囊泡甲、乙均是被膜小泡.下列與圖示信息相關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.溶酶體、囊泡均起源于高爾基體
B.囊泡甲與囊泡乙膜的主要成分不同
C.囊泡乙與細(xì)胞分泌蛋白的合成有關(guān)
D.高爾基體膜通過囊泡可轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物體內(nèi)的哪種生理活動與生物膜沒有直接聯(lián)系( )
A. 光合作用 B. 主動運(yùn)輸 C. 有氧呼吸 D. 無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯誤的是
A. 可可西里的所有藏羚羊構(gòu)成一個種群
B. 種群是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位
C. 在棄耕的農(nóng)田上會發(fā)生群落的初生演替
D. 人類活動往往會改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】位于常染色體上的A,B,C三個基因分別對a、b、c完全顯性.用隱性性狀個體與顯性純合個體雜交得F1 , F1測交結(jié)果為aabbcc:AaBbCc;aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1,則下列正確表示F1基因型的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆花的位置腋生對頂生是顯性,現(xiàn)有兩株花腋生豌豆間的雜交,F(xiàn)1既有花腋生又有花頂生,若F1全部進(jìn)行自交,則F2的花腋生:花頂生比為( 。
A.5:3
B.7:9
C.2:1
D.1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述,正確的是( )
A. 糖類物質(zhì)在動物細(xì)胞內(nèi)主要以淀粉的形式儲存
B. 單糖、二糖和多糖在細(xì)胞內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化
C. 糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D. 麥芽糖在動植物細(xì)胞中都能檢測到
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