【題目】同源染色體的交叉互換發(fā)生在

A．常染色體之間

B．姐妹染色單體之間

C．四分體的非姐妹染色單體之間

D．非同源染色體之間

【答案】C

【解析】

試題分析：同源染色體的交叉互換發(fā)生在四分體的非姐妹染色單體之間。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、性狀、環(huán)境三者的表述，最準(zhǔn)確的是（ ）

A．性狀表現(xiàn)相同，則基因組成一定相同

B．基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

C．基因組成相同，則性狀表現(xiàn)一定相同

D．性狀由基因決定，同時(shí)受環(huán)境影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀(guān)察。下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（ ）

A. 脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀(guān)察

B. 葉綠體形態(tài)分布觀(guān)察：取黑藻小葉→制片→觀(guān)察

C. 質(zhì)壁分離觀(guān)察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀(guān)察→滴加蔗糖溶液→觀(guān)察

D. 有絲分裂觀(guān)察：解離→染色→漂洗→制片→觀(guān)察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與下圖有關(guān)的問(wèn)題：

（1）圖甲中①-⑤所示的生物工程為____________。

（2）圖甲中序號(hào)④所示過(guò)程叫做______________,基因工程中的核心步驟是______（填序號(hào)）。

（3）從雌性動(dòng)物卵巢內(nèi)獲取的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到_________期才能完成受精作用，此時(shí)細(xì)胞中的染色體組數(shù)是__________（圖甲中雌性、雄性動(dòng)物均為二倍體）。為了獲得更多的卵母細(xì)胞，往往需要向雌性動(dòng)物體內(nèi)注入___________激素。

（4）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，圖乙中序號(hào)1代表的是_________；且在圖甲中過(guò)程⑨之前，要對(duì)精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體___________（填“X”或“Y”）的精子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)患某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查，繪出如圖系譜，假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）

A．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者

B．Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者

C．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者

D．Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的生物正常情況下不可能發(fā)生的是

A．一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精子

B．它的次級(jí)精母細(xì)胞含有兩個(gè)Y染色體

C．它的一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞

D．個(gè)體發(fā)育在胚胎時(shí)期染色體復(fù)制后形成四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】T細(xì)胞具有短期保護(hù)（效應(yīng)T細(xì)胞）和長(zhǎng)期保護(hù)（記憶T細(xì)胞）的分化，下列敘述正確的是

A．T細(xì)胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

B．效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死

C．記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速殺滅靶細(xì)胞

D．T細(xì)胞只能在細(xì)胞免疫過(guò)程中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的應(yīng)用的敘述錯(cuò)誤的是

A. 抗蟲(chóng)基因作物的使用有利于降低生產(chǎn)成本，減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染

B. 基因工程生產(chǎn)藥品具有高效率低成本的特點(diǎn)

C. 轉(zhuǎn)基因食品都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)，安全性是毋庸置疑的

D. 人們利用基因工程的方法，獲得了高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的農(nóng)作物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸熵（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程．圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答

（1）物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為 。②和④過(guò)程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是 、 。

（2）在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成 。

（3）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。

（4）假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀(guān)察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過(guò)程；

如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過(guò)程。

（5）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移40mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是 。

（6）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置．對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入 ，設(shè)對(duì)照裝置的目的是 。

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