分析有關(guān)實驗探究的資料,回答問題。
Ⅰ、下面是一些與高中生物學實驗相關(guān)的實驗材料與圖形:
實驗材料:甲.菠菜的綠葉;乙.紫色洋蔥;丙.雞肝研磨液;。湍妇。
請分析回答問題:
(1)如用上述有關(guān)實驗材料做 “比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”實驗,你認為選用的實驗材料最好是 。
(2)在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,觀察部位是洋蔥的 ,該處的細胞大多處于A圖中的 時期,A圖中的 時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細胞周期中各時期的正確順序: 。
(3)在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中,B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖,該細胞的原生質(zhì)層由其中的 組成(填寫序號),此時細胞處于
過程中。
Ⅱ.某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實驗后提出一個問題:“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示,呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線呢?希望通過定量實驗進行探究。以下是小組內(nèi)同學們的討論:
甲同學提出:可通過測單位時間內(nèi)反應物的消耗量來測定酶的反應速率;乙同學提出:先用酒精燈加熱來制造高溫條件,用排水法記錄反應速率,實驗裝置如圖1;丙同學指出乙同學提出的實驗方案有不合理的地方,溫度過高酶會失活。他經(jīng)過重新思考,定出了新的實驗方案:先讓酶由低到高預熱成系列溫度梯度,并與之相對應地加入過氧化氫,用排水法記錄反應速率,實驗裝置如圖2。
請回答:
(4)你認為甲同學的方案是否可行 。
(5)小組采用了丙同學的實驗方案,用系列溫度梯度進行實驗,得出不同溫度下的反應速率,結(jié)果見下表:
溫度℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
反應速率 | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
請你根據(jù)上表數(shù)據(jù),在坐標紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。
(6)以上實驗說明酶的催化作用需要 。
(7)本實驗得出的結(jié)論是
.
科目:高中生物 來源:上海市徐匯區(qū)2011屆高三上學期期末學習能力診斷試卷生物試題 題型:071
分析有關(guān)實驗探究的資料,回答問題。
Ⅰ、下面是一些與高中生物學實驗相關(guān)的實驗材料與圖形:
實驗材料:甲、菠菜的綠葉;乙、紫色洋蔥;丙、雞肝研磨液;丁、酵母菌。
請分析回答問題:
1.如用上述有關(guān)實驗材料做“比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”實驗,你認為選用的實驗材料最好是________。
2.在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,觀察部位是洋蔥的________,該處的細胞大多處于A圖中的________時期,A圖中的________時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細胞周期中各時期的正確順序:________。
3.在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中,B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖,該細胞的原生質(zhì)層由其中的________組成(填寫序號),此時細胞處于________過程中。
Ⅱ.某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實驗后提出一個問題:“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示,呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線呢?希望通過定量實驗進行探究。以下是小組內(nèi)同學們的討論:
甲同學提出:可通過測單位時間內(nèi)反應物的消耗量來測定酶的反應速率;乙同學提出:先用酒精燈加熱來制造高溫條件,用排水法記錄反應速率,實驗裝置如圖1;丙同學指出乙同學提出的實驗方案有不合理的地方,溫度過高酶會失活。他經(jīng)過重新思考,定出了新的實驗方案:先讓酶由低到高預熱成系列溫度梯度,并與之相對應地加入過氧化氫,用排水法記錄反應速率,實驗裝置如圖2。
請回答:
1.你認為甲同學的方案是否可行________。
2.小組采用了丙同學的實驗方案,用系列溫度梯度進行實驗,得出不同溫度下的反應速率,結(jié)果見下表:
請你根據(jù)上表數(shù)據(jù),在坐標紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。
3.以上實驗說明酶的催化作用需要________。
4.本實驗得出的結(jié)論是________________。
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科目:高中生物 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷解析版) 題型:綜合題
分析有關(guān)科學探究的資料,回答問題。(10分)。
【實驗一】
研究背景:某植物的種子自植株開花后60天開始逐漸成熟,至開花后8l天完全成熟。
研究目的:研究該植物不同成熟度種子自然干燥不同天數(shù)后的發(fā)芽率差異。
材料準備:
(1).根據(jù)研究目的和研究背景,為測種子發(fā)芽率而準備實驗材料的合理方案是____。
實驗過程:
(2).按照方案準備好種子后,將種子合理分組并發(fā)芽。下列不屬于實驗時需控制的因素是____。
A.每組種子的數(shù)量 B.發(fā)芽的溫度和濕度 C.發(fā)芽時的光照 D.芽的長度
數(shù)據(jù)采集及處理:
(3).將實驗數(shù)據(jù)繪制成下圖,則該直角坐標系的橫坐標名稱是____,縱坐標名稱是_____。
【實驗二】
研究背景:該植物種子春播萌發(fā)后,對缺水環(huán)境很敏感,遇干旱后表現(xiàn)為胚根萎縮甚至脫落,發(fā)芽停止。
研究目的:對發(fā)芽不同天數(shù)的種子,干旱處理后再補水,通過比較干旱前后胚根的生長能力,研究發(fā)芽不同天數(shù)種子的耐旱能力,以便于指導農(nóng)業(yè)灌溉。
實驗材料:根據(jù)實驗一的結(jié)果,選取最佳發(fā)芽率的種子。
實驗過程:
(4).此實驗宜將種子固定在直立玻璃板上發(fā)芽,而不是用培養(yǎng)皿發(fā)芽的主要原因是 。
(5).下列①~④為實驗步驟:
①將種子固定在直立玻璃板上 ②干燥脫水4天(模擬春播干旱)
③種子發(fā)芽不同天數(shù) ④測量發(fā)芽不同天數(shù)的胚根長度等
使用實驗步驟①~④(步驟可重復使用),針對研究目的,用實驗步驟的編號寫出合理的實驗流程。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年上海市寶山區(qū)高三上學期期末質(zhì)量監(jiān)測生命科學試卷 題型:綜合題
分析有關(guān)科學探究的資料,回答問題。(10分)
機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡。人白細胞介素18(IL-18)能促進免疫細胞的增殖和分化,提高機體免疫功能。某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:
選取若干實驗小鼠,隨機分成三組:①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL-18,14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后,進行細胞凋亡檢測,得到的細胞凋亡相對值如下表:
組別 |
處理方法 |
0 h |
12 h |
24 h |
48 h |
① |
無輻射損傷 |
0.046 |
0.056 |
0.048 |
0.038 |
② |
輻射損傷 |
0.460 |
0.420 |
0.530 |
0.520 |
③ |
輻射損傷+IL–18 |
0.239 |
0.265 |
0.279 |
0.269 |
1.選擇脾細胞作為本實驗材料,是因為脾臟是機體重要的_______器官。
2.根據(jù)表中數(shù)據(jù)在下側(cè)空白處畫出相應的折線圖。
3.從表中數(shù)據(jù)可知,細胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越______;從_______(組別)兩組數(shù)據(jù)可知,IL-18能夠抑制脾細胞凋亡。
4.科研小組還設置了第④組實驗,方法是先注射IL-18,3天后進行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組。與第③組相比,設置第④組的目的是 。
5.在作物育種中,可用60Co放出的γ涉嫌使作物發(fā)生基因突變,從中篩選出優(yōu)良的變異類型,這種育種方法叫做______育種,其特點是 (至少答出兩點)。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年上海市高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)分析有關(guān)科學探究的資料,回答問題。
赤霉素(GA)能促進豌豆莖節(jié)間的伸長,生長素(IAA)也可以促進莖的伸長。某同學設計了如下實驗,探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用(是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用,其效果比每種物質(zhì)單獨起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象)。實驗處理和實驗結(jié)果如下:
(Ⅰ)實驗步驟:
①取生長狀況相同的豌豆幼苗,從它們的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成兩組;
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標號為A、B的培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分見右圖),在同樣的條件下培養(yǎng);
③每隔12h,測量莖切段長度一次,48h后計算莖切段伸長的平均值。
(Ⅱ)實驗結(jié)果(見右圖曲線)
(1)以上實驗能否準確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用?
其原因是 。
(2)請完善上述實驗,寫出你補充的實驗設計,并預測整個實驗的結(jié)果,分析結(jié)論。
①應補充的實驗:
第一步:再取生長狀況相同的豌豆幼苗,從它們的同一部位切取等長的莖段若干段, ;
第二步:
第三步:每隔12h,測量莖切段長度一次,48h后,計算莖切段伸長的平均值。
②預測實驗結(jié)果:(請將實驗結(jié)果用曲線在答題紙的右圖中表示)
實驗結(jié)論: 。
(3)本實驗中排除對實驗影響的控制因素有 (至少寫兩個)
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