【題目】 1 表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,圖 2 表示細(xì)胞中兩種結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)與元素的關(guān)系,其中 AB 代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,X、Y、Z、P 分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位;卮鹣铝袉栴}:

1)兩圖中 A 代表的元素是________。(用元素符號(hào)填寫)

2)Ⅰ在小麥種子中主要指________。Ⅳ與圖 2 ________表示同一物質(zhì)。

3)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是________,Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本上是由_____(填圖中序號(hào))決定的。

4)鑒別細(xì)胞中Ⅱ、Ⅲ的分布,可用紫色的洋蔥鱗片葉________ (填內(nèi)或外) 表皮細(xì)胞,使用的試劑是________,在低倍顯微鏡下觀察時(shí),應(yīng)選擇染色均勻、色澤____(填深 或淺)的區(qū)域。Ⅱ染色后顏色呈現(xiàn)________色。本實(shí)驗(yàn)需用鹽酸處理細(xì)胞,則鹽酸對(duì)結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2的作用是____。

【答案】N、P 淀粉 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 內(nèi) 甲基綠、吡羅紅混合染色劑 綠色 增大結(jié)構(gòu) 1 的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;使結(jié)構(gòu) 2 DNA 和蛋白質(zhì)分離,便于染色

【解析】

據(jù)圖分析,圖1中Ⅰ是生物體的能源物質(zhì)且是大分子有機(jī)物,表示多糖,則X表示葡萄糖;Ⅱ、Ⅲ攜帶了遺傳信息為核酸,其中Ⅱ主要分布于細(xì)胞核為DNA,Ⅲ主要分布于細(xì)胞質(zhì)為RNA,則Y為脫氧核苷酸,Z為核糖核苷酸,A為N、P;Ⅳ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者為蛋白質(zhì),則P為氨基酸,B為N;Ⅴ是儲(chǔ)能物質(zhì)為脂肪。圖2中甲與乙構(gòu)成的結(jié)構(gòu)1為生物膜,乙與與丙構(gòu)成的結(jié)構(gòu)2是染色體,因此乙是蛋白質(zhì),甲是磷脂,丙是DNA,則A為N、P,B為N。

1)根據(jù)以上分析已知,兩幅圖中A都表示NP元素。

2)根據(jù)以上分析已知,圖1中Ⅰ是多糖,小麥種子能夠作為能源物質(zhì)的多糖是淀粉;圖1中的Ⅳ和圖2中的乙都表示蛋白質(zhì)。

(3)根據(jù)以上分析已知,大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ分別表示多糖、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、脂肪,其中具有物種特異性的是DNA、RNA和蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本上是由DNA控制的。

(4)鑒別細(xì)胞中DNA和RNA的分布,需要用甲基綠、吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色,因此應(yīng)該選擇無色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料;在低倍顯微鏡下觀察時(shí),應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域;DNA經(jīng)過甲基綠染色呈現(xiàn)綠色;本實(shí)驗(yàn)需用鹽酸處理細(xì)胞,鹽酸能夠增大細(xì)胞膜(結(jié)構(gòu) 1)的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;使染色體(結(jié)構(gòu) 2)的 DNA 和蛋白質(zhì)分離,便于染色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖為“DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中涉及的兩個(gè)操作裝置圖。相關(guān)敘述正確的是

A.圖甲的燒杯和圖乙的試管中所用溶劑都為NaCl溶液,但兩者濃度不同

B.圖乙試管經(jīng)少許加熱后即可觀察到一支試管中的溶液明顯變藍(lán),另一支試管中的溶液不變藍(lán)

C.圖甲操作需用玻棒迅速攪拌以使DNA成為絮狀沉淀并纏繞在玻棒上

D.圖乙操作中所用的二苯胺需現(xiàn)配現(xiàn)用以達(dá)到較好的鑒定效果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在科學(xué)研究中,往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來分別進(jìn)行研究。在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中,某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙,每組10支;

②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時(shí)間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

枝條

甲組

乙組

丙組

溶液

5×10-5g/mLIBA溶液

5×10-1g/mLIBA溶液

清水

③一段時(shí)間后,觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況,統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量,繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)圖回答:

他們的子課題名稱是不同濃度吲哚丁酸對(duì)扦插枝條生根的數(shù)影響。

1)設(shè)置清水組的目的是______________________

2)本實(shí)驗(yàn)中的自變量是______________________。

3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________組枝條生根最多,___________組枝條生根最少。

4)實(shí)驗(yàn)說明生長(zhǎng)素類似物的作用特點(diǎn)表現(xiàn)為___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將鼠的肝細(xì)胞磨碎,進(jìn)行差速離心(即將細(xì)胞勻漿放在離心管中,先進(jìn)行低速離心,使較大顆粒形成沉淀∶再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質(zhì),從而將細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)逐級(jí)分開),結(jié)果如下圖所示,下列說法不正確的是( 。

A.進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞器應(yīng)分布在S1、P2B.遺傳物質(zhì)主要分布在P1

C.P3中含有合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)D.P4含不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過程示意圖。

A       B      C       D

請(qǐng)回答:

1)容器A中放置的一般是幼齡動(dòng)物的器官或組織,原因是其細(xì)胞_________________,易于培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)先要剪碎,然后用____________分散細(xì)胞,制成B瓶中的細(xì)胞懸液。將細(xì)胞懸液轉(zhuǎn)入C瓶中進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為___________

2)細(xì)胞正常培養(yǎng)了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞絕大部分死亡,只有極少數(shù)細(xì)胞存活,這是因?yàn)榇婊畹募?xì)胞發(fā)生了________,可無限增殖。目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為________代以內(nèi),以保持細(xì)胞正常的二倍體核型。

3C、D瓶中的培養(yǎng)液為保證無菌、無毒的環(huán)境,需要添加一定量的________。培養(yǎng)過程中還需要提供O2CO2等氣體環(huán)境,CO2的作用主要是_______________

4)動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。下圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

據(jù)圖可知,培養(yǎng)________細(xì)胞一定需要添加血清。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)胞增殖曲線()及細(xì)胞變化圖(),請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲中____點(diǎn)以后表示細(xì)胞的傳代培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了如圖乙___(填序號(hào))所示的_______________現(xiàn)象,在進(jìn)行BC過程培養(yǎng)前,需要用________處理細(xì)胞。

(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),一般傳至_________代以內(nèi)細(xì)胞能保持正常的二倍體核型。

(3)為制備單克隆抗體,需將_______注射到小鼠體內(nèi),以此獲取_______,同時(shí)將該細(xì)胞與圖乙____(填序號(hào))所示的細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞,該雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是______________________。為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞,可用_________培養(yǎng)基來達(dá)到目的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的光補(bǔ)償點(diǎn)(LEP)是植物光合速率和呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度。請(qǐng)回答下列問題:

(1)在光合作用的過程中,葉肉細(xì)胞吸收的CO2在被轉(zhuǎn)化成糖類等有機(jī)物的過程中,要經(jīng)過_________兩個(gè)階段。研究發(fā)現(xiàn),將植物移入無光的環(huán)境后,O2的產(chǎn)生立即停止,但短時(shí)間內(nèi)仍能吸收CO2并制造有機(jī)物。請(qǐng)從光反應(yīng)與暗反應(yīng)關(guān)系的角度分析,其原因是_________。

(2)某植物光合作用的最適溫度(T1)低于細(xì)胞呼吸的最適溫度T2。若環(huán)境溫度由T1提高到T2,則LEP會(huì)____,原因是____

(3)在相同的環(huán)境中,甲種植物的LEP小于乙種植物的,當(dāng)甲種植物凈光合速率為0時(shí),乙種植物凈光合速率 ___(填“小于0”“等于0”或“大于0”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中正確的是 (  )

圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有3個(gè)突觸

分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2

如果B受刺激,C會(huì)興奮,A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮,則A釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結(jié)合,“受體”的化學(xué)本質(zhì)一般是糖蛋白

若將電流計(jì)連接在ab兩點(diǎn),并刺激ab間的中點(diǎn),理論上指針不偏轉(zhuǎn)

A.①③④B.②④⑤

C.①③⑤D.③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法,下圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對(duì)象的變化規(guī)律,以下描述最準(zhǔn)確的是( )

A.12可分別表示某增長(zhǎng)型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B.XY分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型

C.2可以表示“J”型增長(zhǎng)曲線增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化

D.1可表示群落初生演替過程中豐富度隨時(shí)間的變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案