【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述中，正確的是

A. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后使用

B. 鑒定還原性糖時(shí)可以用蘋果、梨、蔗糖等作為材料

C. 做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)斐林試劑甲液和乙液混合均勻，現(xiàn)配現(xiàn)用

D. 脂肪的檢測(cè)和觀察只能用顯微鏡進(jìn)行觀察

【答案】C

【解析】用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，要先加A液，后加B液，A錯(cuò)誤；蔗糖是非還原糖，不能用于還原糖的鑒定，B錯(cuò)誤；用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí)，要將甲液和乙液混合后再使用，且要現(xiàn)配現(xiàn)用，C正確；鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中，若是作切片需要顯微鏡觀察，而蛋白質(zhì)組織樣液不需要顯微鏡觀察，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為生物種類的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是（　�。�

A.a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣肺炎雙球菌
B.a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣藍(lán)藻
C.a﹣原核生物、b﹣細(xì)菌、c﹣流感病毒
D.a﹣原核生物、b﹣細(xì)菌、c﹣大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白（Hb）結(jié)合，以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸；大部分CO2在血漿中以HCO﹣3的方式運(yùn)輸，如圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）血漿中CO2主要來自（生理過程）．
（2）CO2進(jìn)入紅細(xì)胞后，HCO﹣3數(shù)量 ． 迅速根據(jù)細(xì)胞特點(diǎn)和HCO﹣3的含量，可推測(cè)HCO﹣3進(jìn)入血漿的方式為 ， 這表明細(xì)胞膜具有性．
（3）生成的H+與血紅蛋白結(jié)合，引起血紅蛋白的發(fā)生改變，促進(jìn)氧氣釋放并擴(kuò)散到中，供組織細(xì)胞吸收和利用．
（4）由于紅細(xì)胞內(nèi)被消耗和的進(jìn)入，使細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，導(dǎo)致血漿中的水分子進(jìn)入細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)二倍體細(xì)胞增殖過程中發(fā)生的變化的敘述，正確的是

A. 間期結(jié)束，細(xì)胞中染色體和中心體數(shù)目都會(huì)加倍

B. 1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)交叉互換后可能產(chǎn)生4種精細(xì)胞

C. 姐妹染色單體消失時(shí)，細(xì)胞內(nèi)不會(huì)存在同源染色體

D. 若細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組，則該細(xì)胞處于減Ⅰ前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A，B上的1，2，3，4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元，結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容．
材料：從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧（反射弧結(jié)構(gòu)未被破壞）．供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計(jì)．

（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元的方法步驟（只在神經(jīng)元A上完成）：
①先用剪刀在神經(jīng)元A的將其剪斷；
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn) ， 若 ， 則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)元，反之則為傳出神經(jīng)元．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元的方法步驟（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）：
①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn) ， 若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)元；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)元．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的特點(diǎn)為 ， 具有這種特點(diǎn)的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 細(xì)胞凋亡過程中沒有新蛋白質(zhì)合成

B. ①過程體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能

C. ②過程表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程

D. 凋亡相關(guān)基因是凋亡信號(hào)引起基因突變產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí)，突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為（ ）

A. 電信號(hào)→電信號(hào)

B. 化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

C. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

D. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的雙鏈DNA分子

A. 基本骨架不同

B. 堿基種類不同

C. 堿基配對(duì)方式不同

D. 堿基對(duì)排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小楊擬調(diào)查人類某遺傳病的遺傳方式，最適合的調(diào)查對(duì)象是( )

A. 該病患者的家系 B. 醫(yī)院中的候診者

C. 該病高發(fā)地區(qū)的人群 D. 隨機(jī)選擇的某人

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