10．下列有關(guān)遺傳病的敘述中正確的是（　　）
A．先天性疾病都是遺傳病
B．遺傳病一定是先天性疾病
C．遺傳病是指由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
D．遺傳病患者一定攜帶致病基因

分析 1、人類(lèi)遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病：
（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳�。ㄈ绮⒅福⒊Ｈ旧w隱性遺傳�。ㄈ绨谆。�、伴X染色體隱性遺傳病（如血友病、色盲）、伴X染色體顯性遺傳�。ㄈ缈咕S生素D佝僂�。�
（2）多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，如青少年型糖尿病；
（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病（如貓叫綜合征）和染色體數(shù)目異常遺傳�。ㄈ�21三體綜合征）．
2、人類(lèi)遺傳病≠先天性，人類(lèi)遺傳病≠家族性．

解答 解：A、先天性疾病不一定是遺傳病，A錯(cuò)誤；
B、遺傳病不一定是先天性疾病，B錯(cuò)誤；
C、遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，C正確；
D、遺傳病患者不一定攜帶致病基因，如染色體異常遺傳病，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害，要求考生識(shí)記人類(lèi)遺傳病的概念、類(lèi)型及實(shí)例，明確人類(lèi)遺傳病不等于先天性，也不等于家族性，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在生物工程中需要用到多種工具酶，有關(guān)它們的作用，不正確的敘述是（　�。�
A．果膠酶和纖維素酶用于獲取植物細(xì)胞的原生質(zhì)體
B．在基因工程中用限制酶來(lái)提取目的基因
C．胃蛋白酶或胰蛋白酶可用來(lái)分散動(dòng)物組織細(xì)胞
D．DNA連接酶可用來(lái)拼接DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．北京時(shí)間2016年08月08日，在里約奧運(yùn)會(huì)跳水女子雙人3米板比賽中，中國(guó)選手吳敏霞、施廷懋技?jí)喝盒�，奪得冠軍．運(yùn)動(dòng)員要完成各種動(dòng)作，離不開(kāi)神經(jīng)調(diào)節(jié)．請(qǐng)回答下列與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題：
（1）為了實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的統(tǒng)一，需要由其中的一名運(yùn)動(dòng)員發(fā)出指令，運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到指令后即作出相應(yīng)的反應(yīng)，這是通過(guò)條件反射完成的．
（2）神經(jīng)中樞的任何活動(dòng)命令都是經(jīng)過(guò)傳出神經(jīng)纖維，以神經(jīng)沖動(dòng)（或“局部電流”）的方式傳遞給效應(yīng)器，通過(guò)效應(yīng)器的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（3）如圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化，則此藥物的作用可能是降低Na+的通透性（或“阻斷了部分Na+通道”）．
（4）神經(jīng)遞質(zhì)是以胞吐方式釋放至突觸間隙的．已知乙酰膽堿是-種興奮性遞質(zhì)，某種藥物對(duì)乙酰膽堿的合成及釋放無(wú)影響，但卻能導(dǎo)致興奮傳遞中斷出現(xiàn)骨胳肌不能收縮現(xiàn)象，那么該種藥物的作用機(jī)理可能是是突觸后膜上乙酰膽堿受體的競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑（或能與乙酰膽堿發(fā)生特異性結(jié)合的抗體、或能對(duì)乙酰膽堿進(jìn)行立刻分解，使其喪失作用、或破壞突觸后膜上的乙酰膽堿受體，使其無(wú)法識(shí)別乙酰膽堿/無(wú)法發(fā)揮作用等合理答案均可給分）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于常見(jiàn)作物育種方法的敘述正確的是（　�。�
A．利用雜交育種，可培育出新物種，促進(jìn)生物的進(jìn)化
B．在單倍體育種中，最終獲得的植株有兩個(gè)染色體組
C．在多倍體育種中，秋水仙素的作用是促進(jìn)著絲點(diǎn)的分裂，增加染色體的數(shù)目
D．利用誘變育種，可以獲得新基因，豐富基因的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A～E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）過(guò)程①是指病毒經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的處理和傳遞后，特有抗原刺激T細(xì)胞，經(jīng)過(guò)②過(guò)程形成[B]效應(yīng)T細(xì)胞．
（2）T細(xì)胞成熟于胸腺．
（3）圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下，形成漿細(xì)胞與記憶細(xì)胞，與體液免疫有關(guān)．
（4）[C]與[D]的識(shí)別、結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流（傳遞）的功能．
（5）[E]的最終消滅依賴(lài)于吞噬細(xì)胞的吞噬的作用．
（6）記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞的區(qū)別是：記憶細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間保持對(duì)抗原的記憶，能迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體．
（7）與產(chǎn)生抗體有關(guān)的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的專(zhuān)一性是由氨基酰-tRNA合成酶決定的，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中該酶能將相應(yīng)氨基酸激活，并將激活的氨基酸轉(zhuǎn)移到tRNA上形成氨基酰-tRNA，然后氨基酰-tRNA進(jìn)入核糖體進(jìn)行多肽鏈的合成（如圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中氨基酰-tRNA合成酶至少有20種
B．圖示核糖體上有兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
C．一個(gè)tRNA分子可多次轉(zhuǎn)運(yùn)同一種氨基酸
D．圖中核糖體沿著mRNA從右向左移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白
B．通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，證明了動(dòng)物細(xì)胞也是有全能性的
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般不需要脫分化過(guò)程
D．胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，加滋養(yǎng)層細(xì)胞是為了促進(jìn)干細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．大腸桿菌和酵母菌均沒(méi)有細(xì)胞核
B．衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積會(huì)增大
C．細(xì)胞核中的核仁與核糖體的形成有關(guān)
D．在細(xì)胞核內(nèi)合成的RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于DNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．遺傳物質(zhì)DNA和直接能源物質(zhì)ATP中所含元素的種類(lèi)相同
B．雙鏈DNA中有氫鍵，RNA中沒(méi)有氫鍵
C．真核生物DNA的復(fù)制需要模板、原料、酶和能量
D．依據(jù)五碳糖和堿基種類(lèi)的差別，可以判斷出DNA和RNA

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