【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性的敘述,正確的是( )

A. 都有線粒體 B. 都有核糖體

C. 都有染色體 D. 都有核膜

【答案】B

【解析】原核細(xì)胞沒有線粒體,A錯誤;真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都含有核糖體,這能體現(xiàn)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性,B正確;原核細(xì)胞沒有染色體,C錯誤;原核細(xì)胞沒有核膜,D錯誤.

項目

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

模式圖解



大小

較小

較大

本質(zhì)區(qū)別

無以核膜為界限的細(xì)胞核

有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核

細(xì)胞壁

主要成分為肽聚糖

植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠

細(xì)胞質(zhì)

有核糖體,無其他細(xì)胞器

有核糖體和其他細(xì)胞器

細(xì)胞核

擬核,無核膜和核仁

有核膜和核仁

DNA存在形式

擬核:大型環(huán)狀;
質(zhì)粒:小型環(huán)狀

細(xì)胞核中:和蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì));
細(xì)胞質(zhì)中:在線粒體、葉綠體中裸露存在

統(tǒng)一性

都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),共有的細(xì)胞器是核糖體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程的操作步驟:使目的基因與運載體相結(jié)合,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,檢測目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求,提取目的基因。正確的操作順序是

A③②④① B②④①③ C④①②③ D③④①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A.B.C.D表示生物大分子,請回答下列問題。

1請依次寫出上圖中X、Y所指示的元素:X為________________,Y為__________。

2大分子物質(zhì)A的中文名稱是__________,其徹底水解產(chǎn)物有_______種。若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用試劑__________和 的混合染液。

3B具有多樣性,從b分析是由于 。

4物質(zhì)D為____________,其在細(xì)胞膜中的分布部位是__________。

5通常情況下,同一個人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞中A是 相同或不同原因是同一人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞都是由一個受精卵經(jīng)有絲分裂而來。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】精子的變形過程中( )演變?yōu)榫拥奈病?/span>

A. 高爾基體 B. 細(xì)胞核 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項不能說明細(xì)胞全能性的實驗是( )

A. 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株

B. 轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株

C. 番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

D. 紫色糯性玉米種子培育出植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在DNA分子模型的搭建實驗中,若用訂書釘連接堿基形成堿基對(其他物質(zhì)連接不用訂書釘),構(gòu)建一個含30對堿基對的DNA雙鏈片段,其中G有18個,則使用的訂書釘個數(shù)為

A. .60 B. 72 C. 78 D. 90

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,證明了

A. DNA是遺傳物質(zhì) B. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

C. RNA是遺傳物質(zhì) D. DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列優(yōu)良品種的培育與遺傳學(xué)原理相對應(yīng)的是

A. 三倍體無子西瓜——染色體變異

B. 射線誘變出青霉素高產(chǎn)菌株——基因重組

C. 無子番茄——基因突變

D. 花藥離體培養(yǎng)得到的玉米——基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,錯誤的是

A. 在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞不會進(jìn)行葡萄糖的跨膜運輸

B. 主動運輸吸收礦質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中

C. 質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

D. 植物幼根對礦質(zhì)元素離子的吸收速率與溫度的變化有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案