【題目】果蠅中，直毛對(duì)分叉毛為顯性（顯性基因用A表示，隱因性基因用a表示），灰身對(duì)黑身為顯性（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示），兩只親代果蠅雜交得到以下果蠅子代類型及比例．推測(cè)子代灰身直毛雌蠅中，純合體和雜合體的比例是（　　）

灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

♂

♀

0

0


A.1：3
B.1：4
C.1：5
D.1：2

【答案】C
【解析】解：親本的基因型為BbXAXa×BbXAY：

①Bb×Bb→1BB：2Bb：1bb；僅僅看灰身的基因型： BB、 Bb．

②XAXa×XAY→1XAXA：1XAXa：1XAY：1XaY；僅僅看雌果蠅的基因型： XAXA、 XAXa．

后代灰身直毛雌果蠅的純合子基因型及比例為： BB× XAXA= ；則子代灰身直毛雌蠅中雜合子所占的比例是1﹣ = ，所以純合體和雜合體的比例是1：5．

故選：C．

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖甲中①和②為一對(duì)同源染色體，③和④為另一對(duì)同源染色體，圖中字母表示基因，“°”表示著絲點(diǎn)，則圖乙～圖戊中染色體結(jié)構(gòu)變異的類型依次是（ ）

A.缺失、重復(fù)、倒位、易位
B.缺失、重復(fù)、易位、倒位
C.重復(fù)、缺失、倒位、易位
D.重復(fù)、缺失、易位、倒位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ中放一盆正常生長(zhǎng)的綠色植物，Ⅱ處為一裝有清水的U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，Ⅳ中放入一定濃度的NaOH溶液，在適宜的溫度下進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖分析回答：

（1）開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)（物質(zhì)）含量將增加．
（2）開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，給裝置Ⅰ中的植物提供適量的含18O標(biāo)記的水，同時(shí)給予適宜的光照，一段時(shí)間后，B處的（物質(zhì)）多于D處．小鼠體內(nèi)含18O的物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是 ．
（3）開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，同樣光照條件下，Ⅰ中生物葉肉細(xì)胞的C5含量 ． 此時(shí)C處液面（上升、下降）．隨時(shí)間延長(zhǎng)，O2的產(chǎn)生量將會(huì) ． 一段時(shí)間后，小白鼠血液中的（物質(zhì)）將會(huì)略有積累．
（4）由上述一系列實(shí)驗(yàn)可知，影響光合作用的外界因素有、等．
（5）上述生物在正常情況下，細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠的體色黑色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因E和e、F和f控制，其體色與基因關(guān)系如圖1．現(xiàn)用兩只純合小鼠雜交，結(jié)果如圖2．請(qǐng)回答下列問題：

（1）體色性狀是由基因通過來控制的．
（2）根據(jù)圖1和圖2的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷E（e）基因位于（填“�！被颉靶浴保┤旧w上．由圖2雜交實(shí)驗(yàn)可判斷出母本的基因型是 ．
（3）為進(jìn)一步確定父本的基因型，讓F1中的雌雄小鼠相互交配，觀察并統(tǒng)計(jì)F2中黑色和白色的個(gè)體數(shù)量．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若F2代中黑色：白色約為 ， 則基因型為 ．
②若F2代中黑色：白色約為 ， 則基因型為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中，正確的有

A. 有些生物沒有X、Y染色體

B. 若X染色體上有雄配子致死基因b，就不會(huì)產(chǎn)生XbY的個(gè)體

C. 伴性遺傳都表現(xiàn)交叉遺傳的特點(diǎn)

D. X、Y染色體只存在于生殖細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是________________________。

(2)甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是________酶，B是________酶。

(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有________________________。

(4)乙圖中，7是________。DNA分子的基本骨架由________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過________連接成堿基對(duì)，并且遵循________________________________________原則。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖．（設(shè)甲病與A、a這對(duì)等位基因有關(guān)，乙病與B、b這對(duì)等位基因有關(guān)，且甲、乙其中之一是伴性遺傳�。�
（1）控制甲病的遺傳方式；控制乙病的遺傳方式 ．
（2）寫出下列個(gè)體可能的基因型：Ⅲ8：；Ⅲ10： ．
（3）Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚，生育子女中只患一種病的幾率是 ， 同時(shí)患兩種病的幾率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞的相關(guān)描述，錯(cuò)誤的是

A. 原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核

B. 藍(lán)藻雖沒有葉綠體，但其可進(jìn)行光合作用

C. 細(xì)菌也有細(xì)胞壁，但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同

D. 原核生物有些是以DNA為遺傳物質(zhì)，有些是以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物細(xì)胞內(nèi)，大量DNA和蛋白質(zhì)以及一些RNA等混雜在一起，難以分離．生物興趣小組的同學(xué)為了獲得純度相對(duì)較高的DNA展開了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）分離各種物質(zhì)的基本思路是根據(jù)DNA和其他物質(zhì)理化性質(zhì)的不同而采取一定的方法，如圖是從各種物質(zhì)之間的差異角度開展研究： a、取雞血細(xì)胞懸液10mL，加蒸餾水20mL，同時(shí)用玻璃棒（填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”）．過濾，取濾液，轉(zhuǎn)移到塑料材質(zhì)的大燒杯中．
b、沿大燒杯內(nèi)壁持續(xù)、緩慢地加入飽和硫酸銨溶液，用玻棒沿一個(gè)方向（填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”），同時(shí)不斷收集析出的物質(zhì)．
如圖是根據(jù)雞血中幾種物質(zhì)的析出情況繪制的曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析：
c、如果只要收集纖維蛋白，可采取的措施是 ．
d、先用飽和度40%的硫酸銨溶液析出絕大部分纖維蛋白和大部分球蛋白，再在飽和度約為的硫酸銨溶液中析出DNA（既保證DNA提取量較大又避免其他雜質(zhì)過多），與此同時(shí)析出的物質(zhì)還有 ．
（2）如果要進(jìn)一步去掉其他雜質(zhì)，盡可能提高獲得的DNA純度，可采取的兩種辦法有：將DNA與球蛋白的混合物加入到中，收集再次析出物；用處理溶有DNA與蛋白質(zhì)的溶液．

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