【題目】藍(lán)藻是原核生物，過去也把它作為一種植物，這是因?yàn)樗哂校ā　。?/span>
A.蛋白質(zhì)
B.糖類
C.脂類
D.光合作用色素

【答案】D
【解析】A、所有生物都含有蛋白質(zhì)，A不符合題意；

B、動植物細(xì)胞都含有糖類，B不符合題意；

C、動植物細(xì)胞都含有脂類，C不符合題意；

D、藍(lán)藻含有光合色素，能進(jìn)行光合作用，D符合題意．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同(原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細(xì)胞核；真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】主要是指激素調(diào)節(jié)．所分泌的激素通過血液循環(huán)被運(yùn)送到全身各處，微量的激素可以顯著的影響的生理活動．激素分泌的調(diào)節(jié)，存在的分級調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用低倍鏡觀察某細(xì)胞裝片時(shí),如果發(fā)現(xiàn)視野中央有一異物，移動裝片，異物不動，轉(zhuǎn)動物鏡后，異物也不動。那么異物可能存在

A．物鏡上 B．目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為華科大附中高二年級的小明同學(xué)建構(gòu)的種群知識框架圖，請據(jù)圖下列問題:

（1）圖中①表示_____________，⑤表示_____________。

（2）種群的“J”型曲線增長的條件是食物和空間充裕、______________________等，其數(shù)學(xué)模型:Nt=N0λt中，λ值與增長率的關(guān)系是增長率=________________。

（3）利用方法⑦調(diào)査田鼠種群密度時(shí)，若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食，則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。

（4）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，破壞了害蟲種群正常的_____________，從而降低該種群密度。

（5）為了驗(yàn)證種群數(shù)量的“S”型增長，小明又做了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)小明重復(fù)了三次，原因是__________________________。在用血球計(jì)數(shù)板（2mmX2mm方格）對某一稀釋50倍的樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一個方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為16，據(jù)此估算10ml培養(yǎng)液中有酵母菌______個。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中，錯誤的是(　　)

A. 只含有DNA的生物，遺傳物質(zhì)是DNA

B. 只含有RNA的生物，遺傳物質(zhì)是RNA

C. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，遺傳物質(zhì)是DNA

D. 既含有DNA又含有RNA的生物，遺傳物質(zhì)主要是DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生長素的問題。

（1）在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等部位，________經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。生長素合成后只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，這種運(yùn)輸叫做_____________。

（2）科學(xué)家對黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的__________，


但生長素的濃度增高到一定值時(shí)，就會促進(jìn)切段中__________的合成，而該物質(zhì)含量的增高反過來會_________生長素的作用，這個例子說明多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。

（3）如圖表示生長素在植物體內(nèi)的生成和氧化過程，其中前體物質(zhì)和氧化產(chǎn)物不具生長素功能。

研究發(fā)現(xiàn)紫外線可以抑制植物生長，并已知紫外線可改變某一種酶的活性。以下是紫外線抑制植物生長機(jī)理的實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):紫外線增強(qiáng)了_______________，從而抑制植物生長。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將小麥幼苗隨機(jī)平均分成兩組，編號甲、乙；

②甲組給予適宜強(qiáng)度的可見光照，乙組___________________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若甲組幼苗高度大于乙組，且幼苗體內(nèi)的______________含量低于乙組，則假設(shè)成立。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】換上高倍鏡后，不應(yīng)出現(xiàn)的操作是

A. 調(diào)節(jié)光圈 B. 調(diào)節(jié)反光鏡

C. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D. 降低顯微鏡的鏡筒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是對高倍鏡與低倍鏡觀察情況的比較，其中錯誤的是

A

B

C

D

物像大小

看到細(xì)胞數(shù)目

視野亮度

物鏡與裝片的距離

高倍鏡

大

少

暗

遠(yuǎn)

低倍鏡

小

多

亮

近

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原，接種疫苗后，人體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體。該抗體

A．由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 B．可與多種抗原結(jié)合

C．可裂解乙肝病毒 D．可被蛋白酶水解

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案