【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是 , 屬于真核核細(xì)胞的是 , 判斷的主要依據(jù)為
(2)甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子,由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有性.
(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無(wú)、而乙有;甲只有而乙還有其他細(xì)胞器.
(4)與細(xì)胞的遺傳關(guān)系十分密切的物質(zhì)是 . 在藍(lán)藻細(xì)胞中,它主要存在于內(nèi);在小麥細(xì)胞中,它主要存在于內(nèi).

【答案】
(1)甲;乙;甲無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有
(2)統(tǒng)一
(3)核膜;染色體;核糖體
(4)DNA;擬核;細(xì)胞核
【解析】解:(1)圖中甲無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有,因此甲屬于原核細(xì)胞,乙屬于真核細(xì)胞.(2)甲、乙兩細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子,這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性.(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在:甲無(wú)核膜、染色體,而乙有;甲只有核糖體一種細(xì)胞器,而乙還有其他細(xì)胞器.(4)細(xì)胞類(lèi)生物的遺傳物質(zhì)均為DNA.藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,在原核細(xì)胞中,DNA主要存在于擬核中;小麥屬于真核生物,在真核細(xì)胞中,DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi).
所以答案是:(1)甲 乙 甲無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核而乙有(2)統(tǒng)一(3)核膜 染色體 核糖體(4)DNA 擬核 細(xì)胞核
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)觀察到某高等動(dòng)物(2n)睪丸中的某細(xì)胞的染色體出現(xiàn)了下圖所示情況,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此過(guò)程可導(dǎo)致染色體上的非等位基因發(fā)生基因重組

B. 交叉是同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換的結(jié)果

C. 處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞含Y染色體的數(shù)目有兩種可能

D. 睪丸中的細(xì)胞染色體數(shù)目為4n時(shí),不可能發(fā)生如圖現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 所有細(xì)胞都含有CH、O、NP元素

B. 一般來(lái)講,脫水縮合形成1條多肽鏈時(shí),肽鍵數(shù)比氨基酸數(shù)少1

C. 蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物相同

D. 磷脂和膽固醇均可參與動(dòng)物細(xì)胞膜的組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為平衡時(shí)的滲透裝置,燒杯的液面高度為a,漏斗的液面高度為b,液面差m=b-a.在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),以滲透平衡時(shí)的液面差為觀測(cè)指標(biāo),正確的是

A. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,則平衡時(shí)m增大

B. 若向漏斗中滴入清水,平衡時(shí)m將減小

C. 若向漏斗中滴人適量等濃度的蔗糖溶液,則平衡時(shí)m不變

D. 向燒杯中加入適量清水,平衡時(shí)m將增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述,正確的是(  )

A. 植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類(lèi)生命活動(dòng)

B. 赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生α淀粉酶

C. 脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落

D. 合成乙烯的部位是果實(shí),乙烯利能加快番茄的成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖依次為丙氨酸、絲氨酸和天門(mén)冬氨酸的結(jié)構(gòu)式,由這三個(gè)氨基酸脫水縮合所的化合物中,含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目是(

A.1、1、3
B.3、3、2
C.1、1、2
D.1、2、2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”反映生物多樣性的

A. 直接價(jià)值 B. 間接價(jià)值 C. 潛在價(jià)值 D. 科學(xué)研究?jī)r(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)擬南芥野生型(WT)和突變體(chup1)進(jìn)行研究:將二者的葉片分別放在弱光下和強(qiáng)光下進(jìn)行照射,其中強(qiáng)光照射時(shí)只對(duì)葉片中部留出的一條縫進(jìn)行強(qiáng)光照射,其他部分遮光,葉片顏色如圖1。然后對(duì)葉片中部縫處兩層葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體分布進(jìn)行觀察,結(jié)果如圖2chup1突變體是chup1基因突變導(dǎo)致CHUP1蛋白失活的變異個(gè)體。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可得出的結(jié)論是

A.正常情況下強(qiáng)光可以導(dǎo)致葉片顏色變淡,與葉綠體中色素減少有關(guān)

B.葉綠體在細(xì)胞中的位置依光照強(qiáng)度情況而變化

C.強(qiáng)光下,葉綠體會(huì)移動(dòng)到細(xì)胞的側(cè)面以躲避強(qiáng)光直接照射

DCHUP1蛋白與葉綠體的運(yùn)動(dòng)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)某種新藥剛問(wèn)世時(shí),可治療病毒性感冒 ,療效很高;幾年后,療效漸漸洚低,其根本原因可能是

A病毒接觸了藥物后,慢慢產(chǎn)生了抗藥性

B病毒為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變擇

C抗藥性個(gè)體的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

D后來(lái)的藥量用少了,產(chǎn)生了抗藥性變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案