【題目】如圖曲線1表示酶X在最適條件下的酶促反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系,下列分析正確的是

A. 曲線1表明隨底物濃度增大酶X的活性先增大后保持穩(wěn)定

B. 曲線1中反應(yīng)速率穩(wěn)定后若增加酶X的濃度可提高反應(yīng)速率

C. 若適當(dāng)提高反應(yīng)體系溫度，則變化后的反應(yīng)速率可能如曲線2所示

D. 若將酶X換成無(wú)機(jī)催化劑，則變化后的反應(yīng)速率如曲線3示

【答案】B

【解析】

酶作為生物催化劑，其催化作用具有專一性、高效性等特點(diǎn)，且受到溫度、pH的影響，在最適溫度和最適pH條件下具有最高的催化活性。

A、曲線1表明隨反應(yīng)物濃度增大，胃蛋白酶的酶促反應(yīng)速率先增大后保持穩(wěn)定，在題設(shè)條件下酶X的活性基本保持不變，A錯(cuò)誤；

B、曲線1中反應(yīng)速率穩(wěn)定后，酶X的濃度為限制酶促反應(yīng)速率的主要因素，此時(shí)若增加酶X的濃度可繼續(xù)提高反應(yīng)速率，B正確；

C、在最適條件的基礎(chǔ)上，若提高反應(yīng)體系溫度，則酶Ⅹ活性降低，變化后的反應(yīng)速率可能如曲線4所示，C錯(cuò)誤；

D、酶的催化效率高于無(wú)機(jī)催化劑，若將酶X換成無(wú)機(jī)催化劑，則變化后的反應(yīng)速率應(yīng)該如曲線4所示，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A.產(chǎn)物CO2中的氧全部來(lái)源于葡萄糖

B.人體細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸的過(guò)程中，也產(chǎn)生CO2

C.有氧呼吸第一階段的過(guò)程和無(wú)氧呼吸第一階段的過(guò)程不同

D.用18O標(biāo)記的葡萄糖徹底氧化分解的產(chǎn)物中，不能檢測(cè)到含18O的水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炎熱條件下，植物體內(nèi)用于散失的水分多少與氣孔開(kāi)放度大小呈正相關(guān)。為了探究光照強(qiáng)度和土壤含水量對(duì)密閉容器中某植株光合速率的影響，研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及其結(jié)果如下表所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）由實(shí)驗(yàn)可知:對(duì)該植株的光合速率影響較大的因素是 ________________________，判斷依據(jù)是_________________。

（2）炎熱條件下，適當(dāng)提高土壤含水量能提高光合速率的原理是_______________。

（3）當(dāng)土壤中含水量過(guò)高時(shí)，反而不利于植物的正常生長(zhǎng)，可能的原因有 ____________________（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖(圖中a～e代表過(guò)程，A～E表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，能量流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)后，除了用于其生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)外，另一部分能量的去向是_________________________

(2)圖中____________和___________(填字母)這兩種成分在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。

(3)草原中一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的同種猛禽，這種現(xiàn)象_____________(填“屬于”或“不屬于”)捕食關(guān)系。草原中的食草動(dòng)物年復(fù)一年地如同“割草機(jī)”一樣在不同的地點(diǎn)采食，然而草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有________________

(4)草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)少，就不能充分利用牧草所能提供的能量；草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)多，就會(huì)造成草原的退化，這說(shuō)明研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的意義是_______________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量的變化情況如圖所示，有關(guān)圖示信息的敘述中，不正確的是（ ）

A.A→B表示DNA復(fù)制B.B→C可能包含減數(shù)分裂Ⅱ的時(shí)期

C.C→D表示染色體的著絲粒分裂D.D→E細(xì)胞中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞中的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)圖中所包含的內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，缺少的成分有___________________。僅依靠該食物網(wǎng)中的所有生物，該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) ___________(填“能夠”或“不能”)長(zhǎng)期進(jìn)行。

(2)與鼠相比，蛇所同化的能量的去向不包括________________。經(jīng)測(cè)算發(fā)現(xiàn)羊的同化量遠(yuǎn)小于草同化量的1/10，其原因可能是________________。

(3)牧民通過(guò)養(yǎng)羊獲取該生態(tài)系統(tǒng)的能量，請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析，保護(hù)鳥和蛇的意義是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】斯氏鼠種類眾多，是遺傳學(xué)研究的常用材料。如圖是某種斯氏鼠(2N=44)的一些基因在染色體上的排列情況。該種成年鼠的尾長(zhǎng)受三對(duì)等位基因A-a、D-d、F-f控制(獨(dú)立遺傳)。這三對(duì)基因的遺傳效應(yīng)相同，且具有累加效應(yīng)(AADDFF的成鼠尾最長(zhǎng)，aaddff的成鼠尾最短)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在該鼠的種群中，與尾長(zhǎng)有關(guān)的基因型和表現(xiàn)型分別有 ____________ 、_________ 種。用圖中親本雜交獲得F1，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配獲得F2。則F2中成鼠尾長(zhǎng)與親本不相同的個(gè)體占 ________。

(2)斯氏鼠的有毛與無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因 E、e控制，位于1、2號(hào)染色體上。經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：上述親本雜交得到F1后，讓F1的雌雄鼠自由交配，所得F2中有毛所占比例總是2／5，請(qǐng)推測(cè)其原因是____________________________________________

(3)斯氏鼠的體色由兩對(duì)基因控制，Y代表黃色，y代表鼠色，B決定有色素，b決定無(wú)色素(白色)。已知Y與y位于1、2號(hào)染色體上，以純合黃色鼠作母本，隱性純合白色鼠作父本，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對(duì)等位基因(B、b)是否也位于1、2號(hào)染色體上(只考慮體色，不考慮其他性狀和交叉互換)。

第一步：父本和母本雜交得到F1；

第二步：________________________________________________________________

第三步：觀察統(tǒng)計(jì)F2中鼠的毛色性狀分離比。

結(jié)果及結(jié)論：

①____________________________，則另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上：

②___________________________，則另一對(duì)等位基因也位于1、2號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

C. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的成分是分解者

D. 若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況，應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽(yáng)能開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分模式圖，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，b為垂體，則a表示的器官是下丘腦

B. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳輸?shù)?/span>

C. 若該圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的分泌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D. 如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，則d過(guò)程可發(fā)生于細(xì)胞核中

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同步練習(xí)冊(cè)答案