1．甲、乙兩圖表示酵母菌呼吸作用CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關敘述正確的是（　　）
A．甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的D點
B．甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的C點
C．甲圖的a、b、c、d四種濃度中a是最適合貯藏的
D．甲圖中氧濃度為d時釋放的CO2來源于線粒體基質(zhì)

分析 甲圖用柱形圖表示了呼吸作用中氧氣吸收量和二氧化碳釋放量之間的關系，乙圖用曲線圖表示了隨氧氣濃度的增加呼吸作用的變化，氧濃度為a時，細胞只釋放CO2不吸收O2，說明細胞只進行無氧呼吸；甲圖中氧濃度為b時CO2的釋放量遠遠大于O2的吸收量，說明既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸；貯藏植物器官應選擇CO2產(chǎn)生量最少即細胞呼吸最弱時（圖甲中的c點）的氧濃度；氧濃度為d時，CO2的釋放量與O2的吸收量相等，細胞只進行有氧呼吸．

解答 解：A、甲圖中氧濃度為a時，細胞只釋放CO2不吸收O2，說明細胞只進行無氧呼吸，對應乙圖中的A點，A錯誤；
B、甲圖中氧濃度為b時CO2的釋放量遠遠大于O2的吸收量，說明既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，且無氧呼吸強度大，應對應乙圖中AC段之間，B錯誤；
C、貯藏植物器官應選擇CO2產(chǎn)生量最少即細胞呼吸最弱時（圖甲中的c點）的氧濃度，C錯誤；
D、甲圖中氧濃度為d時，CO2的釋放量與O2的吸收量相等，細胞只進行有氧呼吸，因此釋放的CO2來源于線粒體基質(zhì)，D正確．
故選：B．

點評 本題的關鍵點是會分析柱形圖和曲線表達的含義，通過CO2釋放量和O2吸收量來判斷細胞呼吸的類型、甲圖的c濃度時有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖比值的計算要結合有氧呼吸與無氧呼吸的反應式利用化學計算的方法進行判斷和計算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株，下列敘述錯誤的是（　　）
A．通過雜交實驗，可以確定是顯性突變還是隱性突變
B．X 射線不僅可引起基因突變，也會引起染色體變異
C．白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應的結果，有利于香豌豆的生存
D．觀察白花植株自交后代的性狀，可確定是否是可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于動物細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．含有核酸的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體
B．所有的動物細胞一定含有線粒體，并只進行有氧呼吸
C．3H標記的某氨基酸進入細胞后，3H會依次出現(xiàn)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
D．其細胞質(zhì)基質(zhì)是由水、無機鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．種群是生物進化的基本單位，也是生物繁殖的基本單位
B．生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
C．自然選擇為生物進化提供了原材料
D．物種形成的標志是產(chǎn)生了生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程，Ⅰ-Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨立遺傳，分析回答：
（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④的育種過程為育種，其育種原理是基因重組．
（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為育種，其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng)技術．其育種過程明顯的優(yōu)點是明顯縮短育種年限、后代全為純合子．
（3）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時，AAbb所占比例為$\frac{1}{16}$，由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時，AAbb所占比例為$\frac{1}{4}$．
（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗．
（5）品種⑥為倍體，它接受④花粉后結有（有、無）籽果實．
（6）④和⑥是否可看成同一物種？否．闡述理由④和⑥分別是二倍體和四倍體，它們雜交產(chǎn)生的后代三倍體不可育．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．某島嶼引入外來物種野兔，研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化，并據(jù)此繪制了λ值變化曲線（如圖所示）．以下敘述中正確的是（　　）
A．第1年至第5年間野兔種群增長速率不變
B．從第5年起野兔種群數(shù)量開始下降
C．第15年至第20年間野兔種群出生率大于死亡率
D．第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示活細胞中化合物的含量（質(zhì)量分數(shù)，下同）．下列說法正確的是（　　）
A．化合物A中數(shù)量最多的元素是OB．化合物A的含量會影響細胞的活性
C．化合物B中含量最多的元素是OD．化合物B必含的元素為C、H、O、N、S

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關圖示．圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學畫的不同時期細胞分裂圖象和細胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細胞叫次級精母細胞，圖2中的丙細胞處在該過程中．
（2）圖2中乙細胞時期處于圖3中⑤（填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細胞主要是體細胞．
（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是同源染色體分離后細胞一分為二；曲線②③階段形成的原因是著絲點分裂；曲線②③階段（填編號）的細胞內(nèi)不存在同源染色體．
（4）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有兩處錯誤，其中一處錯誤是細胞質(zhì)的分裂應該是均等分裂，即該細胞兩端大小應該相等，另一處錯誤是細胞中應該沒有同源染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為生物膜結構模式圖，a、b表示兩種物質(zhì)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．若該圖表示線粒體的某種膜，則b可能是CO2
B．若b表示O2，則該膜可能為葉綠體的類囊體膜
C．若該圖表示細胞膜，物質(zhì)通過此膜不一定耗能
D．若a表示三磷酸腺苷，則該膜可能為藍藻細胞膜

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